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적 도덕 발달 모형>
1. 도덕 판단의 단계설:
2. 도덕 판단의 6단계: 자기 중심적 → 사회적 → 세계적인 시각
3. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본 원리
4. 도덕교육의 전략
5. 콜버그의 후기 이론
6. 정의 공동체
7. 도덕 발달과 도덕교육의 이론
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발달을 조형하는 환경적 힘과 상호작용한다고 주장하기 때문에 생물생태적 이론(bioecological theory)이라고도 한다(Bronfenbrenner, 1995).
Bronfenbrenner(1979: 22)는 환경(또는 자연생태계)을 러시아 인형 셋트처럼 내재된 구조들의 세트라고 정의했다. 발
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발달이론을 체계화 시켜 놓았다. 그의 이론은 특히 기독교교육 분야에 새로운 장을 열어 주었다.
***종교적 사고의 발달단계***
(1) 직관적 종교기
(2) 구체적 종교기
(3) 추상적 종교기
5. 결론: 기독교교육과 발달이론의 관계 1. 발달의 정의
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적으로 학습되어진다는 것을 의미한다. 따라서 도식이란 한마디로 아동 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식이라고 말할수 있을 것이다.
(3)평형화
피아제의 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다.
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발달 이론, 도덕성 발달이론, 학습원리, 학습이론, 학습 원리 이론 행동주의, 학습원리 이론 인지주의)
Educational psychology
1. 교육 심리학
◉ 교육심리학의 정의
교육의 대상인 인간에 대한 과학적인 연구를 통해
교육의
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이론의 특징과 비평-
1) 이론의 특징
① 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다. 극단적으로 신체적, 정신적, 손상을 입은 경우를 제외하고 사람은 반드시 순서에 따라 각 단계를 거쳐 간다. 다시 말해서 도덕 발달 은 다른 모든 발달처
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도덕적 도식을 형성하고 스스로 평가할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있을 것이다. 1. 발달의 개념
1) 발달의 정의
2)발달에 대한 연구 동향
(1) 발달연구의 역사적 고찰
(2) 발달연구의 최근 동향
2. 발달이론
1) 인지적 발달
(1) Piaget의
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적 도덕발달론
길리건 = 도덕성 발달의 성차 논의와 도덕교육론
정의의 윤리와 배려의 윤리의 통합
배려의 윤리에 기초한 도덕교육
피터스
리코나
호프만
피터스
리코나
레이첼즈 -자만심 없는 도덕이론 : 공리주의적 관
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적이며 성장욕구에 의해 동기화된 사람들이 진,선,미,법,질서,정의,완전을 추구한다고 보았다.
3) 욕구 단계 이론
욕구란 인간이 살아가는 데 필요한 것이며, 이를 충족시킴으로써 만족을 얻는 일종의 본능과 같은 것이다. Maslow에 따르면 인간
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이론과 실제, 서울:교육과학사.
김항인(1993), "콜버그의 정의로운 공동체에 관한 연구", 석사학위논문, 서울대학교.
김호권(1974), 잠재적 교육과정, 서울:서울특별시 교육위원회.
-----(1986), 현대 교수이론(9), 서울:교육출판사.
류병렬(1991), "도덕
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