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수학교육
1. 컴퓨터의 특성
2. 컴퓨터를 이용한 수학교육의 장점
1) 개념화의 도구(conceptual fluency tool)
2) 수학적 탐구의 도구(mathematical exploration tool)
3) 표현의 도구(representational tool)
4) 반성적 사고의 도구(reflective thinking tool)
3. 컴퓨터를 이
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시사점
4.정보처리 심리학
문제해결에서 고려해야할 사항
수학지도에의 시사점
Skemp의 수학 학습 이론
도구적 이해와 관계적 이해
관계적 이해의 장점
도구적 이해의 장점
지적학습과 습관적 학습
지적학습의 조건
5.
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수학적 기초 개념을 형성 할 수 있으며, 공간지각 능력이 발달하고 사고력이 발달함
2. 사각 블럭
교육적 가치 (적정연령 만3~4세)
색깔 구분능력을 키울 수 있으며, 공간지각능력 및 사고력이 발달함.
또한 아이가 원하는 다양한 모양을 창의적
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수학교육의 이론적 배경과 연계된 지도방안은 단순한 교구 활용을 뛰어넘어 유아 개별 특성에 맞춘 능동적 학습 환경 조성에 집중해야 하며, 이를 통해 유아의 수리적 사고력과 문제해결 능력을 장기적으로 향상시키는 것이 관건이다. 1.
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유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수학교육 내용
4. 주요경험과 수학교육내용유아수학교육의 내용
제2절 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
1. 환경구성
2. 자료
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교구 활용 비율이 45%에 달하는 만큼, 첨단 기술을 활용한 수학교육이 유아의 창의적 사고와 문제 해결 능력 배양에 기여할 것으로 기대된다. 따라서 유아 수학교육은 이론적 배경과 연계를 바탕으로 한 체험 중심, 생활 연계 활동을 지속 확장
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도식과 스키마
4. 유아수학교육에 주는 교육적 시사점
5. 보육현장에서 활용할 수 있는 사례
5.1. 게임을 통한 수 개념 형성
5.2. 탐구 활동을 통한 문제 해결 능력 기르기
5.3. 협동 학습을 통한 사회적 상호작용 촉진
6. 결론
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교구 : 막대자석, 돋보기, 양팔저울, 카세트, 금붕어 Ⅰ. 주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ---------------------------------
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교구들이 수 개념 형성에 도움을 주어, 95% 이상의 유아들이 교구를 활용한 수학 활동 이후 개념 이해도가 크게 향상된 통계가 있다(한국유아교육학회, 2021). 이러한 교구들은 이론적 교육과 실천이 결합된 효과적인 도구임이 분명하며, 다양한
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수학교육. 서울: 양서원.
- 한국방송통신대학교 유아교육과 편저(2021). 유아교육개론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
- 이정순(2017). 사회문화적 구성주의와 유아수학교육. 서울: 학지사.
- 전남련(2020). 몬테소리 교육과 교구 활용. 서울
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