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4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅷ. 유아 과학교육에 대한 고정관념
1. 과학이란 특별한 개념과 법칙으로 구성된 어려운 것이다
2. 과학이란 과학자들이 실험실에서 하는 것이다
3. 과학이란 우리의 생활과 관계없는 것이다
참고문헌
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탐구
리처드 파인만 외, 박병철 역, 파인만의 물리학 강의, 승산, 2004
메리 그리빈·존 그리빈, 김희봉 역, 나는 물리학을 가지고 놀았다, 사이언스북스
박병각 외 7명, 물리화학의 원리, 학문사, 1999
소광섭, 물리학과 대승기신론
이재원 외 11명,
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행동변화로서의 교육
2) 경험개조로서의 교육
3) 문화획득으로서의 교육
4) 습관형성으로서의 교육
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 특징
Ⅳ. 이상주의 교육철학(교육사상)
1. 이상주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅴ. 항존주의 교육철학
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행동이 대개 멍청한 이유. 수학과 교육, 2023(10).
강문비, 이우걸, 방혜린 외 1명. (2024). 초등학생의 국어, 영어, 수학 교과에 대한 과제가치 잠재프로파일 분석. 교육심리연구, 2024(06). 수학 기하 자율주제탐구보고서(고등학교 기하 자율주제)
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행동, 개방적이고 극히 개인주의적인 사고방식 이러한 모습들을 하고 있는 현대의 1. 전자음악의 발전과 테크노
2. 테크노의 개념
3. 테크노음악의 개념
4. 테크노 문화와 음악
5. 각 나라의 테크노음악
6. 테크노의 종류
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