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철학과 같은 정신적 측면의 교과는 소크라테스의 대화법을 본받아 전문가와의 상담이나 교사와의 많은 대화를 통해 올바른 본질을 꿰뚫을 수 있도록 노력해야 한다.
지금까지 여러 가지 학습 방법에 대해 알아보았는데, 이러한 교육 방법에
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정리>
1. 다방면의 학문을 알아야 한다.(교육과정의 개선이 필요하다.)
2. 대학에서의 다양한 교육이 필요하다. (다양한 커리큘럼 도입)
3. 과학과 인문학은 상호 보완적인 관계가 되어야 한다.
4. 자신의 전문 분야를 주로 하면서 타 분야의 교
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, 1975)참조
루소-에밀*참고문헌
교육의 역사와 철학- 강승규, 박의수, 정영수, 강성보 (동문사) 1.개관
2.루소의 교육론
1)배경
2)성장 단계와 교육
3.자연주의의 교육
1)새로운 질서: 자연성
2)자연주의의 교육이론
4.종합(정리)
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교육학의 길
②기독교교육학개론 - 기독교 세계관과 교육철학
③이상주의 교육이론
④자연주의 교육이론
⑤실용주의 교육이론
⑥사회주의 교육이론
⑦공산주의 교육이론
⑧신마르크스주의 교육이론
⑨실존주의 교육이론
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교육평가의 원리. 교육출판사
김대헌,·김석우(2005) 교육과정 및 교육평가. 학지사
김경배, 김재건, 이홍숙(2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
김재훈 외, 교육과정과 교육평가. 교육과학사
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교 출판
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