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(공저), 아동복지론, 학지사, 2006
양승희 외, 보육과정, 서울: 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 항존주의
2. 이상주의
3. 사실주의
4. 실용주의
5. 실존주의
6. 대표학자들을 언급하고 각각에대해 설명하고 비교
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이상주의
3) 사실주의
4) 실용주의
5) 실존주의
2. 사회적 기초
1) 현대 사회의 변화
(1) 산업화
(2) 정보화
(3) 세계화
2) 유아 교육 과정 구성의 사회적 기초
(1) 복지 사회 구현
(2) 인성 교육과 공동체 의식의 강화
(3) 창의적
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이상주의
3) 사실주의
4) 실용주의
5) 실존주의
2. 사회적 기초
1) 현대 사회의 변화
2) 유아 교육 과정
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이상주의 교육철학
2) 실용주의 교육철학
3) 실존주의 교육철학
4)공산주의 교육철학
다. 현대교육철학의 여러 이론
1) 진보주의 교육철학
가) 진보주의 교육철학에 대한 비판
나) 스푸트닉이 발사된 이후의 진보주의 교육철학
2) 항존주
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이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육사 교육철학 강의 -조무남 외
교육사상사 - 이원호 저
현대교육사상 -김귀성 저 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 항존주의
2. 사실주의
3. 실용주의
4. 실존주의
5. 이상주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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실존주의적 관점 ---------------------------------------- 12
6) 자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
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비교하자면, 그리스 신전건축의 시스템으로는 불가능한 것이다. 즉 하중은 수많은 여러 지지대로 분산되고 나뉘어 진다. 이러한 토목공학적 기술은 사회적으로 많은 건축장인(혹은 건축가)과 장인조합들이 존재했다는 사실과 발전상태를 엿
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