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이슬람 문명의 영향이 미치지 않은 곳이 없었다. 이런 위대한 사실을 알게 되어 그 동안 이슬람에 대한 편견이나 고정관념을 가졌던 나를 반성하며 또 다른 것에 이슬람 문명이 숨어있을지 호기심이 생긴다. 이슬람에 대해 알아가는 중이고,
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책 입안 가들을 위해 쓰여졌다고 말하는 사람도 있었다. 그래서 내가 이 책을 읽고 내가 후자의 사람처럼 편견을 가지고 살게 되지는 않을지 걱정도 해보았다. 또 중국에 대한 전제의 성격이 강하다는 내용도 있었는데 중화문명에 대해 적지
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문명의 타자로서의 이슬람이라는 이미지와 현실 속의 이슬람과 무슬림들의 삶이 어떻게 다른지를 중심으로 내용을 정리한 후, 현대 서양의 삶 속에 공존하는 다양한 문화를 인정하는 것이 왜 중요한지 자신의 생각을 담아서 적으시오.
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책 입안 가들을 위해 쓰여졌다고 말하는 사람도 있었다. 그래서 내가 이 책을 읽고 내가 후자의 사람처럼 편견을 가지고 살게 되지는 않을지 걱정도 해보았다. 또 중국에 대한 전제의 성격이 강하다는 내용도 있었는데 중화문명에 대해 적지
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책입안가들을 위해 쓰여졌다고 말하는 사람도 있었다. 그래서 내가 이 책을 읽고 내가 후자의 사람처럼 편견을 가지고 살게 되지는 않을지 걱정도 해보았다. 또 중국에 대한 전제의 성격이 강하다는 내용도 있었는데 중화문명에 대해 적지 않
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문명 개화론을 썼던 전기의 그와 후기의 후쿠자와는 별개의 인간인가? 문명 개화론은 단지 술책에 불과한 것인가.
지금 어떤 판단을 내리기 전에 오늘날 일본이 위대한 지성으로 받들고 있는 이 인물에 대한 개인적인 평가는 좀 더 미뤄둬야
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이슬람」. 서울: 규장. 2009
그들은 하루마다 바꾸어가며 섬길정도의 우상이 있었을 정도로 다신교도였다.
이 때의 종교적 상황을 이해하기 위해서는 카바 신전으로 대표되는 카바 신앙을 알아야만 한다. 무하마드를 알기 위해서 그가 태어난
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이슬람교를 연구하고, 그들의 문화를 배우고 익히면서 적절한 선교전략을 짜고, 오로지 성령의 인도하심으로 나가야 하겠다.
참고문헌
정일수, 「이슬람 문명」, (창작과 비평사. 2002)
김봉천, “평신도(자비량) 선교전략 연구”, (서울: 한세
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책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것
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책을 읽고 있다면 굳이 말로만이 아니라 \'그 장면이 무엇인가 그림을 그려보라\'고 할 수도 있습니다. 또한 \'이미지와 장면\'을 갖고 학습자가 순서대로 그림을 그릴 수도 있으며, 이 글을 읽을 때 자신의 마음에 무슨 생각을 두고 글을 읽었
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개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
3. 중학교 재학 기간 중 (혹은 최근 3년 동안) 가장 의미 있게 읽은 책 3권을 고르고 책을 읽게 된 동기와 책을 읽고 난 후의 소감에 대하여 구체적으로 기술하십시오.
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책에서만 배우던 문화 유적을 살펴보고 현지의 암미야를 배우고 싶습니다. 이는 후에 중동지사에서 업무와 관련해 바이어를 만날 때 사업에 도움이 될 것입니다. 연수를 마치고 돌아와 중동 파견이 가능한 아모레 퍼시픽, LG생활건강, 코스맥
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문명학부에서는 지역사회와의 연계 프로그램이나 봉사활동에 참여할 수 있는 기회가 많습니다. 저는 지역사회에 봉사하고 도움을 주는 활동에 적극적으로 참여하여 사회적 책임을 실천하고자 합니다. 현장실습을 통해 실무적인 경험을 쌓고
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한 책 입니다. 이 책은 저로 하여금 주변에서 일어나는 일들을 비판적 사고를 통해 바라볼 수 있게 해 주었습니다. 특히 생명공학의 윤리적인 문제에 대한 부분을 읽고 나서 후에 과학적 지식뿐만 아니라 인문학적 소양을 갖추어 올바르게 판
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0자 이내).
통섭 :
통섭， `큰 줄기를 잡다` 라는 뜻입니다. 이 책을 읽고 어떤 한 문제를 진단할 때 여러 학문의 다양한 관점으로 볼 때 흔히 생각하지 못했던 점들을 발견할 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 지금은 다변화 시대로서 영역간의
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