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스토리텔링 기법, 그 밖의 여러 프로모션 활용 등을 이용해 ‘비타민 워터’에 대한 인지도를 상승시킬 수 있는 방안을 생각했다.
또한 테이크아웃 커피전문점과 놀이공원에서도 비타민 워터를 판매해, 더 많은 유통경로를 확보하는 방안을
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동화 구연의 개념
1) 동화 구연이란 무엇인가?
2) 구연의 요소
가. 구연자는 누구인가?
나. 청자는 누구인가?
다. 무엇을 가지고 구연하는가?
라. 언제 구연하는가?
마. 어디서 구연하는가?
3) 구연의 역사
가. 옛 이야기 시대
나. 교회
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이야기의 주인공이 되는 행위를 통하여 우리 모두는 당당히 이 세상의 주역이 될 수 있다. 지금 나 자신이 펼쳐 내고 있는 이야기적 삶은 어떤 모습을 하고 있는지, 관심 깊게 돌아볼 일이다.
-이야기의 원리와 구조
이야기를 이루는 기본 요소
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동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.12.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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동화구연가 양성이 보다 전문화되어야 한다고 보기 때문이다. 우리는 전문적인 동화구연가 양성의 길을 모색하기 위해 현재 동화구연가의 선발에 있어 자격요건이 무엇인지, 어떤 과업을 주로 하고 그 과업을 수행하기 위해 어떤 지식, 기술,
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| 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학자들의 의견을 바탕으로 한 동화책 선정기준
가. 아동발달학자 힐만
나. 아동학자 김희정
2. 효율적인 그림책 교육법
3. 나의 그림책 선정 예시 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이야기 해 보도록 한다.
활동 후 발표를 통해 언어적, 문화적 이해도를 확인 한다.
- 발표 후 화자 및 청자의 느낌을 이야기 한다.
전래동화를 통해 느낀 점을 이야기 할 수 있다.
- 전래동화를 통해 알아본 한국의 문화적 요소에 대 해서 이
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요소의 하나로서 이야기에 내재된 중요한 생각 혹은 이야기를 묶어 놓고 있는 틀로서 이야기 전체에 흐르는 생각을 무엇이라고 하는가?
①등장인물
②배경
③주제
④구성(plot)
38.다음의 서로 성격이 다른 동화 하나를 고르시오
①구연동화
②
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기술)활용교육
1. 초등영어 교과에서 정보 통신 기술 활용의 목표
1) 커뮤니케이션 영역
2) 웹 저작 영역
3) 탐색 영역
2. 정보 통신 기술을 활용한 초등영어
1) CD-ROM 타이틀 활용 학습
2) 웹 자원 활용 학습
3) CMC(Computer Mediated Communication)활용
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기술하시오.
2) 동화를 활용한 활동, 요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개).
목차
1. 가정 내에 영유아 안전을 위협할 수 있는 시설이나 제품을 찾아 사진과 함께 제시하고(다섯 군데
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