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, 청람어문교육학회, 2003
6. 한명숙, 독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구, 한국교원대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이야기구조의 개념
Ⅲ. 이야기구조의 실험
Ⅳ. 이야기구조와 학습독자
Ⅴ. 이야기구조와 민담
참고문헌
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불멸의 존재가 된다.
결론
이 책에서 작가는 민담이라 규정지은 이야기들 속에 공통적으로 발견되는 모티프의 기원을 밝히고자 했다. 책에서 놓치지 않고 다뤘던 이야기 전개 상의 세세한 모티프들을 본 리포트에 모두 담아낼 수 없어 안타
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Ⅰ. 神話
1.불개․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․R
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이야기와 역사에 대한 올바른 의식을 가지고 글을 써야한다. 또 옛 이야기가 가지고 있는 건강한 민중성이 온전하게 살아 있는 이야기를 그렇지 않은 이야기와 견주어 가려낼 안목이 있어야 한다. 1. 민담
1)민담의 특징
2)민담의 교육적
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민담의 기억과 구연을 쉽게 한다.
3) 진행의 형식
가) 단선적 형식
민담 진행형식의 가장 큰 특징은 작중 시간의 진행에 따라 이야기가 전개된다는 점이다. 소설에서는 시간을 과거, 현재, 미래를 마음대로 오가며 이야기할 수 있 다. 그러나 민
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민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
, 저기 도깨비가 간다, 다른세상, 2000.
노영남, 도깨비이야기와 바케모노이야기 비교 연구, 경상대학교 교육대학원, 1999.
임동권, 도깨비考, 韓國民俗學論考, 3, 집문당, 1975.
정채영, 도깨
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민담과 동화에서나 엿볼 수 있는 환상적 요소를 통해서 처리되고 있다는 사실이다. 현실 세계와 환상 세계가 상호 교차되고 있는 것이다. 참고 아델베르트 폰 샤미소 : 『그림자를 판 사나이』열림원 2002, 141쪽
이러한 요소들로 독일 낭만주의
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민담 같은 옛날이야기에 관심이 많았기에, 도서관에서 무영탑을 발견하자 바로 빌리게 되었습니다. 소설은 대체적으로 개연성이 있고 마음에 드는 부분도 많았습니다.
주만의 아버지 유종이 주체적인 면모를 보인 것과 아사달의 장인정신이
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