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1876: Samuel Green-Otis Robinson:시민대학으로서 공공도서관의 위상과 ‘교육자로서의 사서의 역할’을 강조 이용자교육의 의미
이용자교육의 역사
이용자교육의 필요성
이용자교육의 유형
한국의 사례
미국의 사례
해법
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동 등으로 구분될 수 있으며 이러한 구분이 곧 이용대상별 구분을 의미한다. 그러므로 공공도서관의 이용활성화를 위한 한 방안으로서 도서관 이용자교육을 계획하여 교육프로그램의 개발을 이용대상별로 구상하고자 한다. 먼저 학술지원을
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교육 시작에 앞서 학내 모든 채널(공문발송, 학보게제, 학내방송, 홍보문게시, 현수막게시, 홈페이지 홍보 등)을 동원하여 홍보하고, 교육 참석률을 높이기 위해 기념품까지 제공하였으나, 학생들의 도서관 이용자 교육에 대한 필요성 및 인식
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이용자 교육은 종래의 고답적인 내용을 지양하고 다음과 같은 방향을 고려하여 프로그램을 개선하는 것이 바람직하다고 본다.
첫째, 학생들 스스로가 도서관 이용교육이 학문연구 활동에 있어서 가장 기초적인 단계임을 인식하여, 그 필요성
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필요성, 도협월보, 18(1), 1977
이은하, 대학생의 도서관 이용능력과 이용교육 효과에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1987
최은주, 대학도서관에서의 이용자교육에 관한 고찰, 경기대학교 논문집 (인문과학편), 15(1), 1984 Ⅰ.
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