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탕평책을 평가할 수 있는가를 알기위해 ‘평가’영역에 넣었다.
해설(채점기준)
상: 숙종의 탕평책이 환국을 처리하였다는 점을 알고 있으며, 환국에 의한 붕당정치의 변질과 그 결과를 잘 설명하고 있는 경우
중: 숙종의 탕평책이 환국을 초
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정치 평가
④ 형성 평가
⑤ 탈목표 평가
체육 시간에 줄넘기 50번을 계속적으로 하는 학생에게는 '합격', 그렇지 못한 학생에게는 '불합격'이라고 하였다면, 이것은 어떤 평가인가?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 상대 평가
② 비
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문제를 명확하게 할 것
2) 정답에 판별이 필요함(조건이 제시되어야 함)
3) 지나친 특수도를 피할 것
4) 적당한 혼란도
5) 정답을 찾아내는 단서를 주어서는 아니된다
8. 정의적 영역의 평가
●정의적 영역: 감정적 색조나 정서, 수용 또는 거부의
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이원 분류표
4. 이원 분류표 특징
Ⅵ. 교육평가의 이론
1. 교육관
1) 선발적 교육관
2) 발달적 교육관
3) 인본주의적 교육관
4) 교육관의 비교
2. 검사관
1) 측정관
2) 평가관
3) 총평관
4) 검사관의 비교
Ⅶ. 교육평가의 유형별 방법
1.
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⑤
5
영조와 정조의 업적 비교
○
○
③
6
붕당정치의 변질
○
○
○
②
7
중농학파와 중상학파의 비교
○
○
○
○
③
8
세도정치의 폐단
○
○
○
○
①
9
동학농민운동
○
○
○
○
○
④
10
갑신정변기의 조선의
대외관계
○
○
○
○
④
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