|
고려 말의 시대의 모습을 그대로 보여주는 것 같았다. 진정으로 추구하고 가르쳐야 하는 것이 무엇인지에 대한 교훈성도 담겨있으며 나름대로의 해학도 담겨있었다. <열 사발의 밥>에 나오는 노당 추적선생에 대한 스님과 관리의 대화에
|
|
|
이제현의 호
2. 허균 <성수시화>
정사간 지상의 '서경시(西京詩)'는 지금토록 절창이다. 누선(樓船)의 제영(題詠)들을 조사(詔使)가 올 때마다 철거하고 이 시만을 남겨둔다.
3. 이인로 <파한집>
서도는 고구려의 서울이었다. 산을 끼고
|
|
|
1287～1367)은 고려 문학을 혁신하는 데 커다란 전환점을 마련했다. 이제현의 문학은 성리학과도 상당한 관계를 가지면서, 사대부의 의식을 표현하기에 적합한 고문(古文)을 일으키고, 시에서도 이에 상응하는 기풍을 가지자는 것이었다.
▣ <
|
|
|
이제현은 골 전기문학에 대한 전면적인 비판을 전개하지 않았으며, 그때 이룬 수준을 새로운 문학으로 이어야 한다고 생각했기에 온건한 절충론을 택했다. 시를 다루는 데서도 고려문학은 중국의 수준과 전례를 따라야 하면서도 독자적인 세
|
|
|
이제현의 정치활동 - 공민왕대를 중심으로, 진단학보51, 진단학회 1981
이익주, 14세기 전반 성리학 수용과 이제현의 정치활동, 전농사론7, 서울시립대학교, 2001
장영희, 역옹패설의 인물기록과 그 성격, 한국어문학연구 50, 한국어문학연구학회,
|
|
 |
고려시대의 人情風物을 연구하는 데에도 중요한 자료가 되고 있다는데서 문학적인 의의가 크다고 할 수 있다.
결국 이제현의 이상은 당면 현실에 대한 자각에서 비롯하여 고려 전기 사회로의 정통성 회복에 있었지만, 그의 현실 인식과 대외
|
|
|
고려사(高麗史)≫ 권71 악지에 전하는 서경(西京) 이하의 속악(俗樂) 24편 중의 하나. 목계가(木鷄歌)라고도 함. 오관산(五冠山) 밑에 살던 효자(孝子) 문충(文忠)이 어머니가 늙어감을 탄식하여 지은 노래임. 이제현(李齊賢)의 한역시가 ≪익재
|
|
|
고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》, 이광수, 이가출판사, 1994
《소설읽기의 새
|
|
|
고려가요의 「쌍화점」, 의인체소설 「수성지」, 가전체문학에서까지 미약하나마 비판성을 찾을 수 있을 것이다. 반면 일반인에 의해 창작된 유서명시가의 민중성은 사설시조·서사가사·규방가사·기녀가사와 판소리의 창작에서 시작된 민
|
|
|
문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문
|
|
 |
문학들이 주를 이루었습니다.
중세문학 때는 한문을 받아들이게 되면서 시작하게 되었습니다. 중세는 전기와 후기로 나누어 볼 수 있는데, 전기는 삼국시대 때부터 고려 전기까지로 보고, 후기는 12세기 말 무신란 때부터 임진왜란 전까지로
|
|
 |
고려대학교
해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
4. 서강대학교
지원 전공을 선택한 이유와 대학 입학 후 학업 또는 진로계획에 대해 기술하기 바랍
|
|
 |
문학분야에서도 그동안 경험하지 못했던 영문학 작품 속의 문학적 언어와 함께 작가의 의도 속에.......(생략) [고려대학교세종캠퍼스 편입학 학업계획서자기소개서 진학동기] 샘플
1.자기소개서
*전적대학에서의 수학분야
*편입 진학
|
|
 |
고려대학교 교육대학원 국어교육과에서의 전문적 학문 연구와 현장 경험을 바탕으로, 중·고등학교 국어 교사로서 교육 현장에서 학생들의 언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른
|
|
 |
고려대학교 교육대학원 국어교육과는 우수한 교수진과 다양한 연구 환경을 제공하고 있어, 제 연구를 더욱 깊이 있게 진행할 수 있을 것이라 확신합니다. 또한, 동료들과의 활발한 토론과 연구 협력을 통해 국어 교육 분야에서의 전문성을 더
|
|
메뉴펼치기
