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이종각 / 교육사회학총론 / 동문사 / 2001
2. 인터넷 검색 -피터 버거(1943) /사회학으로의 초대/- ꊱ 개인과 사회와 인간형성
ꊲ 인간형성과 사회와의 관계
1) 인간과 사회와의 관계 : 포로▪꼭두각시▪주체적 인간
2) 교육과
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그리고 이데올로기론 등이다. 마르크스에 있어 갈등의 원천은 재화의 분배와 불공평한 분배에 내재해 있는 이익의 갈등에 있다(이종각, 1996:136). 물질적 재화의 생산 및 분배 방식에 의해 경제구조가 결정되며 더 나아가 사회구조가 결정된다
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이종각(2004) 교육열 올바로 보기, 원미사
이종각(2006) 한국의 교육열 세계의 교육열, 하우
이종각(1997) 교육인류학탐색. 12장 교육열 연구, 하우
오욱환(2002) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사
김영화(1993) 한국인의 교육열 연구, 한
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이종각, ‘교육열 올바로 보기’, 원미사, 2003년
이종각, ‘새로운 교육사회학총론’, 동문사, 2004년
이상선 교육에세이 (http://www.sntoday.com/sub_view.html?section=section19) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-1. 한국 교육에 대한 문제 제기
1. 사교육
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이종각 저-
교육사회학 -학이당-
새로운 교육사회학 총론 - 이종각 저-
신간교육사회학 -안우환 저-
교육사회학의 이해 -송영경 저- 1. 서론
2. 본론
1)교육이란?
2)사회이동이란 무엇인가? 그리고 지위 향상이란 무
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이종각(1995). 교육인류학의 탐색. 서울 : 도서출판 하우.
임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심
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이종각 / 동문사/ 1996
2. 교육 사회학 : 지역사회와 학교 / 황종건 / 서울 : 형설출판사, 1982.
3. 교사와 학생 사이/ 하임 G. 기너트/ 신흥민 옮김/ 양철북
4. 신학지남/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마
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(주)위더스씨지에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)가남오스콤에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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