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대상을 넓혀간 것도, 평범한 인물을 역사 속에서 다루고자 하는 시인의 의도와 관련지어 해석해 볼 수 있을 것이다. 1. 연작 형식을 통한 총체성의 구현
2. 이질적 요소의 병치를 통한 역사의 재발견
3. 전통적 시적 서사 양식의 계승
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더 큰 문제는 신자유주의
8. 참고자료 - 자유주의 이론과 현실
1) 자유주의 이론
2) 자유주의의 현실
9. 참고자료 - 한국에서 네 가지 방식의 포스트모던 수용
1) 우익적 수용
2) 보수주의적 수용
3) 동양주의적 해석
4) 좌익 포스트모던
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활용측면을 잘 살려 비판적이고, 능동적인 학습이 이루어지도록 하여야겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.드라마의 이해
1.드라마의 개념과 특성
2. TV드라마와 국어교육
Ⅲ.드라마를 통한 국어교육 활용사례
Ⅳ.드라마의 교육적 활용방안
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역사극>
3주차 총체예술의 기호론과 행위예술
<총체예술의 기호론>
<행위예술이란>
4주차 공연예술의 계보와 행위예술의 수용의 문제
<공연예술(행위예술)의 계보>
5주차 총체예술로서 영화와 총체연극의 세계적 경향
<총체예
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통한 현실변혁의 가능성을 열어야 한다.
④ 독자의 구체적 경험을 반영하는 문학의 교육적 적절성도 동일한 비중으로 연구되어야 한다.
끝으로 문학의 반영논의는 어디까지나 문학현상을 떠나서는 성립되기 어렵다는 점을 강조해둔다. --
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