|
이청준 『침몰선』
■ 전통 시학 이론에 따른 시점 분류
■ 초점자와 서술자의 구분
■ 초점화의 유형
■ 초점화의 국면
■ 침몰선의 외부 서술자는
작품분석 : 이청준 『이어도』
■ 전통 시학 이론에 따른 시점 분류
■ 초점자와
|
|
|
현존하기 시작하였다는 뜻이다. 소년과 배 사이의 가리개, 소년의 눈에 씌워져 있던 가리개가 벗겨졌다는 뜻이기도 하다. 하지만 하나의 가리개를 벗는 대신 새로운 가리개를 소년은 썼던 것이다. 그것을 색안경이라 불러도 좋다. 그러나 그
|
|
|
침몰선이 무엇인를 굳이 알지 않아도 된다. 그러나 전쟁이라는 현상을 겪으면서 비로소 외부와 접촉하게 되고 침몰선이 무엇인지도 알게 된다. 바다로 향해 나갈 수 있을 것으로 보는 데서, 이제 더 이상 움직일 수 없는 물체 즉 본성을 잃어
|
|
|
네’라든가 ‘총각’으로 바뀌었고, 옛날 마을 청년들이 그러했듯이 스스로 동네를 떠나게 된다.
하지만 ‘수진’은 일 년 뒤에 군복을 허술하게 입고 예전 청년들처럼 다시 마을로 돌아온다. 하지만 다시 돌아온 ‘수진’은 더 이상 침몰선
|
|
|
이청준의 '침몰선', 황순원의 '소나기' 박완서의 '배반의 여름' 강신재의 '젊은 느티나무' 등은 좋은 예가 된다.
여기서 '데미안'의 싱클레어처럼 젊은 주인공이 성숙한 세계에 도달하도록 상반된 세계가 흔히 전제된다. 신화적 낙원의 세계와
|
|
메뉴펼치기
