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침몰선에 관해서는 불평을 하지 않는다. 자신의 환상을 버리고 세상의 현실을 받아들였기 때문이다.
그리고 여기서 이야기는 이렇게 끝을 맺는다.
책을 다 읽고 나서 우선은 작품 제목에 감탄하지 않을 수가 없었다. 작품에서 소년이 보았던
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서 침몰선이 무엇인를 굳이 알지 않아도 된다. 그러나 전쟁이라는 현상을 겪으면서 비로소 외부와 접촉하게 되고 침몰선이 무엇인지도 알게 된다. 바다로 향해 나갈 수 있을 것으로 보는 데서, 이제 더 이상 움직일 수 없는 물체 즉 본성을 잃
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로소 현존하기 시작하였다는 뜻이다. 소년과 배 사이의 가리개, 소년의 눈에 씌워져 있던 가리개가 벗겨졌다는 뜻이기도 하다. 하지만 하나의 가리개를 벗는 대신 새로운 가리개를 소년은 썼던 것이다. 그것을 색안경이라 불러도 좋다. 그러
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침몰선』
■ 전통 시학 이론에 따른 시점 분류
■ 초점자와 서술자의 구분
■ 초점화의 유형
■ 초점화의 국면
■ 침몰선의 외부 서술자는
작품분석 : 이청준 『이어도』
■ 전통 시학 이론에 따른 시점 분류
■ 초점자와 서술자의
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볼 수 있는 기회로 삼는 것이 현재는 더 효율적이고 현명한 방법이라 생각합니다. 타이타닉 배의 정보와 침몰에 관하여
침몰선의 인양방법
침몰한 타이타닉
필요장비
인양과정
현실적으로 타이타닉을 인양할 수 없는 이유
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