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오페라를 감상하기 위해서는 미리 그 내용을 알아야 감상하기가 좋으며, 18C 이탈리아오페라든 뮤지컬이든 이러한 구조적 공통점과 본질적 차이점이 있기 때문에 서로 다른 매력이 있다고 할 수 있다. 여기서 중요한건 이러한 18C 이탈리아오
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본질적 특성 및 학교 음악교육
II. 인간과 음악
Ⅲ. 음악교육 연구의 동향
Ⅳ. 학교 음악교육의 철학과 의미
1. 심미적(審美的) 음악 교육
가. 음악 미적 경험의 특성
나. 음악 미적 행위의 특성
다. 음악 미적 감수성의 특성
2. 포괄적
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보인다.
출처 : [새문안 음악교육원 원장, 이화여대 명예교수 원성희] Ⅰ서론
1. 주제선택이유
Ⅱ본론
2. 오페라의 의미
3. 칸타타의 의미와 특징 및 발생배경
4. 오라토리오의 의미와 특징 및 발생배경
Ⅲ결론
5. 두 양식의 비교
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공통점
2. 차이점
D. 21세기 기독교 교육방법에 대한 제언
1. 기독교교육의 문제
a. 교육원리에 대한 인식 부제
2. 기독교교육에 대한 제언
a. 성경통독의 활성화
b. 설교 커리큘럼의 패러다임 전환
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음악적 변화
6.모노디의 선율
7.통주저음 (계속저음)
8.Aria , Recitativo
9.Opera, Oratorio, Cantata 차이점
10.작곡자 분류법
11. suite , sonata , concerto grosso
12.순정율, 평균율
13.변주곡형식
14. Castrato, Falsetto, Counter tennor
15.Organum이란?
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아름다운 악기라는 것을 새삼 실감할 수 있었다.
오페라 카르멘,,, 처음 본 오페라에서 세계적인 출연진과 세계적인 무대를 관람했다는 것은 아마 평생 잊지 못할 경험일 것이다.
ps, 좋은 경험을 하게 해주신 교수님께 감사드립니다.^^
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