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의사소통 장애 특성 알기   (1) 표현성 장애의 특성   (2) 혼재수용-표현성 장애의 특성   (3) 음성학적 장애의 특성   (4) 유창성 장애(말더듬)의 특성  3) 의사소통 장애의 원인 알기 2. 언어장애아동을 위한 의사소통 지도  1)
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언어치료학회 ○ 이규식(2004), 의사소통장애 치료교육, 학지사 ○ 아얄라 마놀슨 외 저, 이화여자대학교 언어 청각임상센터 편역(1992), 언어장애 아동의 의사소통 지도, 이대 출판부 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 조음장애(발음장애, 음운장애)의 원인 1.
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언어치료 부모교육 3. 한국언어병리학회(편) 1994 언어장애 아동의 가정지도 한국언어병리학회(편) 1966 언어장애 아동의 가정지도 4. http://myhome.shinbiro.com/~shinmj/home.htm 5. http://www.kccips.or.kr/jaramte/c.htm 6. http://user. chollian.net/~conidisr 7. http://www01.inti
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3. 베일리 영아발달검사 4. 교육진단검사 5. 한국 아동·청소년 행동평가척도 III. 발달지체영역별 교수-학습방법 1. 운동발달 영역의 교수 2. 인지 영역의 교수 3. 언어 영역의 교수 4. 자조기능 영역의 교수 * 참고문헌
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의사소통장애 1) 의사소통장애의 개념 2) 의사소통장애의 원인 (1) 음성장애의 원인 (2) 말더듬이의 원인 (3) 신경언어장애의 원인 3) 의사소통장애의 특성 4) 의사소통장애의 판별 및 평가 방법 5) 의사소통장애의 교육 방안 (1) 부모교육 (
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논문 77건

언어치료의 효과성을 높이고 보다 긍정적인 결과를 이뤄낼 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 지적장애 아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성
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  • 발행일 2013.05.31
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의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001 양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003 신지현, 서영숙. 선택적 함묵증 아동의 모-자 미술치료 사례. 미술치료연구. 2005
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  • 발행일 2010.01.15
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아동과 특수교육을 받고 있는 아동들 의 개별화교육계획(IEP)의 수립에 도움을 줄 수 있다. 특히 아동에게 적용되었던 교육 전략이나 방법의 효과 여부와 관련이 있다. 넷째, 아동의 진보를 확인한다. 특정기간 동안 아동의 학업 성취면에서의
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  • 발행일 2012.12.07
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아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향 9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과 10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과 11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사
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  • 발행일 2008.09.17
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이해 1) 청소년에 대한 개념 정의 2) 현대의 청소년의 개념 3) 청소년의 특성 4) 청소년 문제 5) 청소년 문제 해결방안 6) 청소년의 이론과의 접목 2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해 1) 발달장애에 대한 개념 정의 2)
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  • 발행일 2005.05.08
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취업자료 72건

언어 발달을 촉진하는 방법은 무엇인가요? 17. 유아의 자기 조절 능력을 기르기 위한 방법은 무엇인가요? 18. 유아의 탐구심을 키우는 방법은 무엇인가요? 19. 유아교육에서 예술 활동이 중요한 이유는 무엇인가요? 20. 유아의 수학적 사
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장애인분들의 자립 지원을 위해 어떤 노력을 할 수 있나요? 대상자의 현재 능력과 욕구를 정확히 파악하여 단계별 맞춤형 프로그램을 제공합니다. 일상생활 기능 향상뿐 아니라 사회적 기술 훈련과 직업 재활 프로그램에도 적극 참여하도록
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  • 등록일 2025.07.15
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
장애인분들의 자립 지원을 위해 어떤 노력을 할 수 있나요? 대상자의 능력과 욕구를 정확히 파악해 단계별 맞춤형 프로그램을 제공합니다. 일상생활 기능 향상과 사회적 기술 훈련, 직업 재활 프로그램에 참여를 독려합니다. 가족 및 지역사
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
있을 때 어떻게 할 것인가? 48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요? 49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면? 50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을 관찰하고 그러한 행동을 보이는 또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보
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  • 등록일 2008.11.20
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