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잘해드릴 테니까요. 농담이에요. 아무튼 어머니도 그렇고 저도 그렇고 아저씨 소식이 너무 궁금해요.
은근히 어머니는 아저씨 편지를 기다리는 눈치에요. 아직 도착하지 않았을 텐데, 자꾸 답장은 왔느냐고 저에게 재촉 아닌 재촉도 하시고,
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편의 시를 창작하세요. 단 ① 앞의 2의 인물을 1인칭 혹은 3인칭 화자로 설정하고 ② 앞의 1의 특정 시공간을 배경으로 ③ 이야기가 있는 시 형태로 쓰세요. ④ 시에 제목을 붙여보세요.
4. 앞의 3에서 쓴 시를 퇴고하세요. 단, 앞의 3에서 쓴 시를
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편, 학지사
책읽기를 좋아하는 아이로 키우는 부모의 지혜 김영희, 아침나라 (2003)
독서치료 프로그램이 초등학교 학업적 자아개념 및 학습습관에 미치는 효과 정영숙, 영남대학교 교육대학원 논문 (2006)
독서치료 프로그램이 피학대아동의
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편논문 6편이 있는데, 이들 중 하정옥의 「이여진의 생평과 저작」(1983년), 「경화연연구사」(1983년), 「경화연의 소설적 구조」(1983년), 「경화연에 반영된 儒道釋 사상」(1984년), 「경화연의 주제와 내용」(1985년) 등 5편은 대부분 그의 박사학
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편이 수록되어 있는데, 대부분 사전(史傳)잡기(雜記)와 민간전설에 의거하여 썼다. 작자는 앵앵(鶯鶯)백거이(白居易)소동파(蘇東坡)악비(岳飛)소소소(蘇小小)백낭자(白娘子) 등 널리 전해 내려오는 인물이라든지 군중들이 좋아하는 인물들을
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소설화하는데 집중하고 있다. 이는 앞서 살펴본 대로 그가 소년 시절에 겪은 6·25전쟁의 체험과 관련되는데, 작가는 전쟁을 통해 가족의 잇따른 죽음과 가문의 몰락을 목격하고, 본인 역시도 죽음에의 위협을 경험해야만 했다. 그리고 이러한
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한국사전연구사(1998)
한국민족문화대백과, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
한국민족문화대백과, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국학중앙연구원 가. 소개의 글
나. 금오신화와 용궁부연록
1) 소설의 성격
2) 줄거리
다.
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한국사전연구사(1998)
한국민족문화대백과, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
한국민족문화대백과, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국학중앙연구원 가. 소개의 글
나. 금오신화와 남염부주지
1) 소설의 성격
다. 구성
라. 줄
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창작, 또 고문운동과 당시의 발전 등을 들 수 있다. 그러나 무엇보다도 기이한 것을 좋아하는 사람들의 공통된 심리와 지괴의 맥을 잇는 소설 자체의 자각적인 변화라고 보아야 할 것이다.
당대 전기는 그 내용에 따라 신괴류애정류풍자류호
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그리고 개혁
3. 변학도 - 양반의 위선과 신분제의 변화
4. 월매 - 어머니 그리고 신분상승
5. 방자와 향단 - 실용과 자유분방함
Ⅳ. 시대를 관통하는 『춘향전』
1. 문학으로써의 『춘향전』
2. 계급, 계층을 초월한 『춘향전』
Ⅴ. 결 론
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인물이 있나요?
18. 스트레스를 어떻게 해소하죠?
19. 떨어진다면 어떻게 할 것 같나요?
20. 마지막으로 하고 싶은 말이 있나요?
21. 지방 근무 가능한가요?
22. 취미는 무엇인가요?
23. 주변에서 지원자를 어떻게 평가하나요?
24. 정규직 전환은
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혹은 실패했던 경험을 기술하십시오. (600자 이내)
▢ 도전하는 것이 가장 바람직한 성장의 길입니다
7. KB국민은행의 핵심가치(고객지향, 전문성, 혁신성, 신속성, 성과지향) 중 본인을 나타내는 가치와 그 이유를 보여주는 경험을 기
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가장 힘들었던 갈등상황은 무엇이었으며, 이를 어떻게 극복하였는지 구체적으로 기술하시오.
5.공사 입사 후 본인의 비전과 목표는 무엇이며 그것을 이루기 위한 자신만의 계획에 대하여 구체적으로 기술하시오.
*서울교통공사 면집질문
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소설, 에세이 등 여러 장르를 경험하며, 문학 작품의 창작뿐만 아니라 그 이론적 뒷받침도 필요함을..(중략) 1.본교 편입학 해당 학과(학부)에 지원한 동기를 기술하시오.
2.전적대학 전공과 지원 전공과의 유사성 혹은 지원 전공을 위해 노
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그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
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