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확대
3) 청소년우대
4) 청소년증
5) 청소년의 건강보장
6) 특별지원청소년 지원
7) 청소년쉼터의 설치. 운영
8) 교육적 선도
9) 선도후견인
Ⅶ. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
1. 의의
2. 내용분석
(1) 전체 법 내용
(2) 주요 내용
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5. 실습 내용
6. 실습 일정
7. 기관 프로그램
8. 프로그램계획서 - 쉼터에서의 피학대 아동대상
9. 현장조사 및 사례관리
10. 충남아동학대예방센터 사례 접수 현황
11. 평 가
12. 실습 소감
▷ 참 고 자 료
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예방법
1) 아동학대 예방의 중요성
@ 아동학대는 어린이를 죽일 수 있다.
@ 아동학대는 아동에게 상처를 준다.
@ 아동학대는 지역사회에 비용을 부가한다.
@ 아동학대 예방프로그램은 효과가 있다.
@ 학대받은 아동은 자신에 대해 무가치하게
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예방프로그램에 적극 참여 한다.
셋째, 성희롱을 당했을 때 대처방안
명확한 거부 의사를 표시한다성희롱 피해를 받게 되면 그 행위자에게 이에 대한 명확한 거부 의사를 표시한다. 이 경우 행위자는 성희롱 중지요청을 진지하게 받아들여 즉
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예방프로그램에서 배제
1) 안전보건교육의 미실시와 안전보호구의 미지급
2) 건강진단 수진율 저하
Ⅵ. 도시빈민(노동빈민)의 문제점
1. 불안정 고용 노동자의 열악한 노동 조건
1) 장시간 노동과 휴식의 실종
2) 쉴 틈을 주지 않는 노동강
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예방관리프로그램 시행
Ⅵ. 근골격계질환(직업병)의 유해요인조사단 내용
1. 제안 배경
2. 목적
3. 역할
4. 구성
5. 운영
6. 조사 내용
7. 기타 문제되는 사항들
Ⅶ. 근골격계질환(직업병)의 유해요인조사단 활동계획
1. 조사단의 목적
2.
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프로그램 계획시 초입 단계에서 보다 나은 진단과 측정이 필수적이다. 이와 함께 청소년의 가출 행동에 대한 진단시 스트레스가 유의하게 작용하고 있음을 고려하여 스트레스에 대한 진단도 이루어져야 한다. 이때 최근의 생활사건에 대한
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사라졌지만 따돌림문제는 미해결.
-예방프로그램 개발 필요.
(학교교사와의 협력)
종
결
단
계
개입상황에 대한 검토와
사후계획
-ct의 놀이치료 의뢰 (또래관계 적응함으로서 따돌림 문제해결)
-가족들의 정서문제에 대한 개입을 확대(노모의
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프로그램 : 다양한 학교와 교사, 학교심리학자들을 대상으로 집단따돌림에
대한 이론적 관점 등 기본적 훈련 실시. 정보제공. 교사들은 학교 폭력예방프로그램에 관한 기본 교육을 받은 후, 각 학교에서 실시 할 수 있는 프로그램 직접 계획,
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예방프로그램의 개발 등이 요구되는 것이다.
4) 구체적인 지원방안
① 법적 지원의 강화
현행 가정폭력특례법의 가장 큰 문제점은 “가정유지” 목적이 강조되면서 가해자에 대한 법적 처분에만 초점을 맞추어 “피해자의 인권보호”와 “
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