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인의 개발전략 서울: 조형사
최유나(2002) '나중심'시대, 유희적 디자인 프로세스에 의한 포장디자인 표현연구 : 화장품 포장디자인 중심으로 이화여자대학교 대학원
이은진(2003) 후발 브랜드의 포장디자인 전략에 관한 연구 : 식용유 중심으
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이화여자대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
구성주의란 지식을 배워서 자기 것으로 만들 때 학습자가 지식을 내적으로 깨닫고 스스로 자신의 경험에 근거하여 의미를 개발하는 것이다. 달리 말해 지식을 주관적이고 사회, 문화적인 영향을 받아 형
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이화여자대학교 석사학위논문
양현아,『가지 않는 길, 법여성학을 향하여』, 사람생각, 2010
윤소영(2013). 가사노동의 가치평가를 위한 방법론적 모색. 이화여자대학교 박사학위 청구논문.
김영옥 김종숙 배호중(2013). 일 가정 양립 실태조사.
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이화여자대학교 석사학위논문
양현아,『가지 않는 길, 법여성학을 향하여』, 사람생각, 2010
윤소영(2013). 가사노동의 가치평가를 위한 방법론적 모색. 이화여자대학교 박사학위 청구논문.
김엘림, 남녀평등과 법, 한국방송통신대학교출판부, 2
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인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문
박선경(2012), 어린이집 평가인증 조력에 대한 보육교사의 인식, 이화여자대학교
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인의 양심의 자유 주체성
II. 법인의 양심의 자유 주체성
제 5장 양심의 자유의 내용
Ⅰ. 양심의 의의
II. 양심의 자유의 내용
제6장.양심의 자유의 헌법적 의미 및 보호범위
Ⅰ. 헌법적 의미
Ⅱ. 보호범위
Ⅲ. 양심의 자유의 보장내용
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대학교 언론정보연구소
* 박은하(2009), 한국 전래 동화에 표현된 성차별 언어, 숙명여자대학교 아시아여성연구소
* 이유정(2010), 국가인권위원회 차별판단기준 검토 : 성차별사건을 중심으로, 이화여자대학교 젠더법학연구소
* 허윤(1997), 잡지
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
5. 심희옥(2000), 또래지지와 대인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계, 아동학회지
6. 이미화(2000), 청소년의 또래지위에 따른 심리적 안녕감과 인지적,
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여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박현숙(2010). 유아의 부모교육에 대한 교사의 인식. 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문.
윤소영(2002). 유아기 자녀를 둔 아버지와 어머니의 부모교육 참여도 및 요구도 비교. 이화여자대학교 교육대
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인의 직업재활서비스 개입방안에 관한 연구. 직업재활연구 / 한국직업재활학회.
배성일 외(1990) / 정신과 환자가족의 스트레스 지각 및 대응전략 / 신경정신의학
배주은(1998) / 정신장애인 형제자매가 갖는 부담에 관한 연구 / 이화여대 대학원
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