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교육 프로그램 모형 개발연구, 창지사
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2010.
이재연김경희.『부모교육』.서울:양서원.2012.
김정원(2009). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 박사학위논문.이화여자대학교 대학원. 1. 서론
2.
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유아의 형제 관계의 질과 또래 유능성 및 정서 능력 간의 관계, 유아교육 연구, 25 (1),92-108
권하나, 유아의 언어, 인지, 사회정서발달과 또래 간 인기도의 관계, 이화여자대학교 대학원, 석사, 2008
한진주, 유아들의 또래문화에 대한 질적연구,
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유아의 문제행동에 대한 교사 지각과 어머니 지각간의 관계 연구. 유아교육논총.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문제 행동
2. 유아문제
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유아발달과의 관련성 연구, 이화여자대학 교 대학원 박사학위 논문, 1983
정덕영, 부모교육의 이론과 실제, 서울 : 백미출판사, 1990
홍기영외 3명, 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 서울 : 한국교육개발원, 1984
MA. Fine, Hand book on parent education move
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여자대학교 석사학위논문.
김은희(2004) 유치원 점심급식운영에 따른 식습관지도에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김혜연(2011). 유아교사의 식생활 및 영양지식이 영유아 급식지도에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대
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유아 교육의 공교육화가 하루 빨리 실현되는 그 날이 도래하기를 바란다.
*******참고 문헌*********
- 이소희(2002). 아동 보육론. 양지사
- 이은화(2003). 유아교육개론. 이화여자대학교출판부
- 이기숙(2002). 유아교육과정. 교문사
*******참고 사이트*
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교육연구방법의 이해, 학지사, 2005.
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2008.
김혜진, 유아과학교육에 대한 유치원 교사의 개념도 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도의 중요성
2. 영
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특성이 쉽게 변하지 않기 때문에 인간 본성이 형성되는 결정적 시기인 유아시기에 해당하는 교육의 전제조건은 인간 본성교육이다. 교육은 지식을 가르칠 뿐만 아니라 정의의 관점에서 감정과 행동을 조장한다. 교육의 목적은 지식과 기술을
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
남궁수진, 최영희 (2008). 보육경험 및 보육의 질과 5세 유아의 사회정서발달과의 관계. 한국지역사회생활과학지, 19(1), 45-54. I. 서론
II. 본론
① 영유아 자녀의 발달(신체운동, 인지, 언어, 사회정서)
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
남궁수진, 최영희 (2008). 보육경험 및 보육의 질과 5세 유아의 사회정서발달과의 관계. 한국지역사회생활과학지, 19(1), 45-54. I. 서론
II. 본론
① 영유아 자녀의 발달(신체운동, 인지, 언어, 사회정서)
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