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2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
Ⅲ. 사회교육 프로그램 개발 과정
Ⅳ. 프로그램 개발의 실제
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어떤 개념이 가지고 있는 의미의 한계가 분명하지 않아서, 그 개념이 전하는 내 용의 범위를 정확하게 규정지을 수 없음을 뜻하는 말
Ⅴ. 참고문헌
김인숙 외(2008) 최신 간호관리학, 현문사, pp 492~517 <목 차>
Ⅰ. 서론 ----------------------
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어떤 자료가 필요한 지 결정을 할 수 있도록 하는 것이다.
포트폴리오를 이용한 평가 과정에서 증거로 사용 될 수 있는 것은 학습 과정에서 만들어진 문서들, 즉 보고서, 신문 기사, 시험지, 특정 주제에 대한 생각 변화를 기록한 일지, 관찰 일
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일을 해나가다 보니, 리더십은 자연스럽게 발휘되었다. 예를 들어, 어떤 문제가 발생했을 때는 서로가 서로를 도와주고 지도해줌으로써 문제를 해결해 나갔다. 이러한 상호 의존적인 관계에서 리더십이 발휘되면서, 조원들은 서로를 존중하
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어떤 직무 또는 직무수행과 관련하여 사용할 때 기본적으로 두 가지 필수적 요건을 전제로 한다. 그 하나는 업무의 독자성 또는 특수성이요, 다른 하나는 업무수행에 있어서 요구되는 수월성이라 할 수 있다. 마찬가지 이치로 장학직의 전문
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