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분수의 곱셈 계산 방법을 알고 계산할 수 있다.
[활동1]어떻게 계산할까요?
[활동2]계산해 봅시다.
[활동3]스피드 계산
[게임판]- 칠판에 분수와 자연수 제시 빙고용 문제제시
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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곱셈 상황을 알아보고 계산 방법을 배운다.
5. 단원의 전개 계획
차시
(교과서 쪽수)
주제
수업 내용 및 활동
익힘책 쪽수
1(56~57쪽)
(소수)×(자연수) (1)
·(순소수)×(자연수)의 계산 원리를 탐구하여 다양한 형식으로 계산할 수 있다.
64~65쪽
2(58~59
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익힘책 57~58쪽
본시주제
더하기 알아보기
차시
1/8
교수 학습 목표
두 수를 더하는 것을 +기호를 써서 쓰고 읽을 수 있다.
자료 활용 계획
수학교과서 59~61쪽, 익힘책 57~58쪽, 실물 화상기, 그림카드, 주사위, 바둑돌, 학습지
학습과정
교수 학습
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2】32 × 를 분수막대에 나타내어 해결하여 봅시다.
1) 32의 은 얼마인가요?
2) 은 의 몇 배인가요?
3) 32의 은 얼마인가요?
【해결방법 3】32 × 를 계산 하는 방법을 알아봅시다. 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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곱셈구구 놀이활동자료, 인천연수초등학교, 2001
신현성·김경희 - 수학적 문제해결, 경문사, 1999
수학교육 - 한국수학교육학회지 시리즈 A
인인숙 - 수학과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2001
우정호 - H. Freudenthal의 현상학적 수학
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수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예
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수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
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7
2.3 액정의 배향 8
2.4 프리틸트각 10
2.5 OCB 액정기술 11
제 3 장 실험 12
3.1 셀 제작 12
3.1.1 세척 12 3.1.2 배향막 코팅 12
3.1.3 배이킹 12
3.1.4 러빙 13
3.1.5 셀 조합 13
3.1.6 액정 주입 13
3.2 프리틸트 측정 13
제 4 장 결과 및 고
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자연 속 책을 읽고 있는 가족