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더 잘 이해하고 또한 인간의 세상사와 도덕적 행위가 다른 모습으로 혹은 더욱 유익하게 될 수 있다는 것을 깨달음. 1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 피아제의 도덕성 발달론
3. 피아제의 도덕발달이론이 도덕교육에 주는 시사점
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인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
3. 과학적 인간관
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 과학적 인간관 비판
2] 콜버그(콜버그)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성
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인간사랑
나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지사
이돈희(1986), 『도덕교육원론』, 교육과학사
이영문(1999), 『도덕과 교육』, 형설출판사. 1. 피아제의 도덕적 발달 단계
1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 피아제의 도덕성 발달론
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인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
3. 과학적 인간관
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 인간과교육 : 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육
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발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
* Kohlberg.Lawrence(200
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