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2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 필요성
II. 구조적 필요성
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생물학적 조건
· 성장과정에서 사회적 존재로 학습과 교육됨
· 현대사회의 구조적 여건이 인간을 더 사회적 존재로 만듦
- 분업화와 전문화에 따른 교환의 필요성 증가로 복잡한 인간관계를 맺음
인간관계는 삶의 과제이다.
· 한 인간의 생
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인간의 본성과 교육
1)역사적 인간
2)생물학적 인간
3)인간의 본성
2.교육의 개념과 교육의 목적
1)교육이란?
2)교육의 목적
3. 인간과 교육과의 관계
1)인간의 존재적 특성에 의한 교육의 필요성
2)사회, 교육, 인간관계에 따
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생물학적 측면에서 인간의 특성
2. 심리사회적인 측면에서 인간의 특징
1) 일반적인 특성
2) 인간의 주요 심리사회적 특성
(1) 자기존중감
(2) 사회성
(3) 안정성
(4) 기타
3. 인간의 특성을 바탕으로 한 정신간호사
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생물학적인 현상이 지만 자기가 보람 있는 일을 하나도 남기지 못했다든가 더 이상 살아있을 필요가 없다고 판단하는 순 간 인간은 급속히 늙고 또 죽어간다고 한다. 정신건강론 (인간발달과 정신건강 아동기, 청소년기)
인간발달과
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