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반두라의 학습이론과 현대 교육의 시사점. 교육과학연구, 39(4), 203-220. 1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리 이에 대한 자신의 견해
1) 인간발달에 영향을 미치는 요인
2) 나의 경험과 주변 사례
3）나의 견해
2. 반두라(Bandura)가
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관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿으며, 이러한 관찰은 아동발달에서 중요한 부분이 된다고 믿는다.
I. 관찰학습의 구성요소
반두라에 의하면 관찰학습에는 주의, 기억(파지), 운동재생, 동기유발의 네 가지 과정이 필요
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반두라의 이론에서 보면 인지구조나 단계(발달단계, 인지적 수준)의 중요성을 간과하고 있다고 하였다. 인간발달의 설명을 전체적으로 지나치게 단순화 한 것으로 보고, 각각 사람의 개별성이나 개인차의 문제를 지나치게 단순화했다는 비판
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학습이론
I. 관찰학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
2. 정신분석이론
A. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
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관찰한 것을 수행할지 말지는 동기의 영향을 받는다. 반두라는 반응의 강도를 증가시키는 것은 동기부여라고 하였다.
3) 반두라 이론의 평가
반두라 이론은 모방학습의 중요성에 대한 우리의 자각을 증진시켰으며, 사회적 경이 인간에게 얼마
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영향을 주며 상호 의존적이다.
반두라는 행동의 내적 및 외적 결정요인이 있지만, 인간의 행동은 내적 과정과 환경영향 간의 복잡한 상호작용의 결과로써 일어난다고 믿는다. 상호결정론은 환경자극이 인간행동에 영향을 주지만, 신념, 기대
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라서 반두라는 청소년기가 하나의 불연속적인 발달단계가 아닌 매일의 환경으로부터 받는 사회적 자극의 결과로 나타나는 연속적인 과정이라고 주장한다. 의사결
(2) Benedict의 문화학습이론
Benedict(1938, : 장휘숙, 1999)는 문화적 조건화(cultural c
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반두라는 이런 행동의 원인을 분석할 때 기질적 요인들과 상황적 요인들이 상호 의존하여 행동의 원인이 되는 것으로 간주하기 때문에 그의 이론적 관점을 상호결정론이라고도 부른다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
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능하게 한다. 이는 인간 행동을 보다 정확하게 이해하고 예측하는 데 중요한 틀을 제공하며, 이론적 뿐 아니라 실제적인 가치도 매우 높다고 생각한다.
2) 반두라(Bandura)가 제시한 ‘관찰학습의 과정’
① 관찰학습의 과정
반두라는 관찰학습
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반두라의 관찰학습은 관찰자가 타인의 행동을 관찰하고 그것을 인지적으로 처리하여 자신의 행동을 결정하는 과정을 포함한다. 그러므로 관찰학습과정은 관찰대상이 되는 모델의 행동과 관찰자의 인지적 의사결정 과정의 두 가지 요인으로
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