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: 2022. 4. 24) Ⅰ. 인간중심 교육과정
1. 인본주의 심리학 입장
2. 비판적 사회학 입장
3. 실존주의 입장
Ⅱ. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안
1. 청소년의 스마트폰 이용실태
2. 문제점
3. 개선방안
참고문헌
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사회학적 입장
사회재건주의와 비판적 교육학자들을 통해 연구. 사회구조에 대한 분석과 인간과 사회제도 간의 관계를 바탕으로 교육과정을 연구하는 입장.
이와 함께 1970년대에 들어 제도교육(학교교육)에 대한 책무성 요구가 증가함에 따
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교육과정의 가치를 판단하는 활동.
2) 교육과정 개발 대 교육과정 설계 (Schubert)
교육과정 개발 : 교육에 대한 계획과 아이디어를 프로그램으로 옮기는 과정으로 사회문제, 교육의 기초, 변화를 위한 조직, 프로그램 행정, 이론과 실제, 인간관
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교육내용 자체에 대한 논의나 교육과정에 영향을 미치는 사회학적인 요인에 대한 논의가 부족.
3) 대표적 학자들의 주장
존슨, 맥도널드, 뷰캠프, 슈왑, 워커
ⅲ. 재개념주의자(1970년대~)
1) 전통주의자 비판
인간학습의 내면적인 측면을 등한
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달단계이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달단계이론
2. 인지발달단계 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 피
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교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
강현석 외(2004) 현대 교육과정
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교육을 통해 학습자들의 창조적 능력을 좀더 견실하게 육성하려는 의도가 적극적으로 반영되어야 할 것이다.
넷째, 학생의 능력과 적성, 진로에 적합한 학습자중심 교육을 실천하는 방안이 보다 합리적으로 제공될 필요가 있다. 7차 교육과정
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교육과정 사회학자들의 기본적 지식관이나 교육과정을 보는 시각이 무엇인지 그리고 어떠한 학문적 성과를 쌓았는지에 대해 알아보았다. 그러나 이 중에서 가장 심각한 문제점은 교육과정 사회학자들이나 교사들은 교육과정을 어떻게 구성
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교육은 인간에게 있어서 매우 중요한 것인 동시에 사회적 동물인 인간의 특징으로 인해 교육활동 당시의 시대적, 사회적 상황과 변화적 양상들이 교육과정에 반영될 수밖에 없다고 할 수 있다.
이러한 관점에 따라 교육과정사회학은 학교에
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교육의 예술적 접근과 교육과정 개발은 인지, 표상 형식, 교수, 목표를 강조하면서 여러 가지 교육적 의의를 제시해 주고 있다. 먼저 인지 문제와 관련해서는 좁은 인지관을 극복하고 사고력 중심의 교육을 극복할 수 있도록 도움을 준다. 그
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