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인간중심 상담에 관한 한 연구. 석사학위 논문, 상명대학교 정치경영대학원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 우리나라 청소년의 특징
3. 청소년 내담자를 인간중심적 상담으로 만날 때 적용할 수 있는 개념
1) 적극적
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내담자가 부조화 상태에 당면해 있더라도 청소년기 무한한 성장의 가능성을 가지고 있는 존재로 보고 믿는 것이다.
인간중심적 상담의 대표적 학자인 칼 로저스(Carl Rogers)는 “사람은 태어나면서 타고난 운명을 변화시킬 수 있는 능력이 있
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인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
2. 개인심리학적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 치료적 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
3. 인간중심적 접근
1) 기본철학
2 )주요
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상담자는 내담자의 입장에 대해 공감을 하되 상담자 본연의 태도에서 벗어나지 않도록 해야 하며, 청소년내담자에게 성숙한 인간, 문제해결력을 갖고 있고 적절히 활용하며 살아가는 인간의 모델이 될 수 있어야 한다.
청소년상담자는 새로
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곳에서 당신의 삶은 당신이 선택한 것이니 그에따른 어려운 생활이란 책임도 뒤따를 수밖에 없다, 라고 말할수 없는 것이다.) 1 인간관
2 심리상담/치료목표
3 심리상담/치료자와 내담자의 관계
4.상담의 과정과 기술
5.요약 및 평가
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