|
이론과 실제, 상조사, 2003.
김광웅 외, 아동상담, 중앙적성출판사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과 상담자간의 상호작용의 중요성
2. 아동중심 상담이론에서 사용되는 다양한 상담기법
1) 정신분석상담
2) 행동수정상담
3) 인간중심
|
|
|
아동상담. 학지사.
김청자 외(2006). 아동상담 심리. 태영출판사.
김익균 외(2007). 아동상담. 교문사.
황성원 외(2010). 아동심리와 상담. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 시사점
Ⅲ. 결론
|
|
|
인간 행동은 기본적으로 목적 지향적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석 상담이론과 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 증상의 원인, 상담 목표 및 과정, 장점과 한계점을 중심으로 비교 설명해 보았다. 상담이란, 상담자와 내담자
|
|
|
아동과 관계를 형성할 만한 시간을 갖지 못한점 등을 보면 아동의 엄마에 대한 부정적 경험들도 문제행동의 원인이 될 수 있다고 생각합니다. 1) 현재의 문제
2) 발달사
3) 가족사
4) 심리학적 진단평가
치료과정(아동중심적 놀이치료)
|
|
|
이론에 기초하고 있다.
아동 중심적 입장은 칼 로저스에서 시작하고 있다. 칼 로저스는 개인의 일차적 동기는 자아실현 또는 성장을 유지하고 증가시키고자 한다는 입장에서 인간은 기본적으로 자유롭고 자신의 행동에 책임을 지며 유목적적
|
|
 |
아동센터의 역할과 위상에 관한연구\", 한일장신대아시아태평양국제신학대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대한 이론적 고찰
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 의미
3. 지역아동센터의 기능과 역
|
|
|
중심 교육 프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역
|
|
|
이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국
|
|
|
아동복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책
|
|
|
이론적 배경
1. 한부모 가족과 미혼모 가족의 개념
2. 미혼모 가족의 현황
3. 미혼모 가족의 문제점
4. 외국 미혼모 가족의 복지정책과 서비스
Ⅲ. 미혼모 가족 서비스 개선방안
1. 정책적 측면
2. 예방적 측면
3
|
|
 |
아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 상담교육전공에 입학하게 된다면, 저는 청소년 상담 및 심리적 지원을 중심으로
|
|
 |
인간발달의 심리적 영향 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 실제 사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적
|
|
 |
이론과 그 이유를 설명하세요
3. 자신의 상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는
|
|
 |
상담 패러다임 변화에 주목하며, 사회적 변화에 부응하는 상담 전략을 연구하는 데 집중할 것입니다. 이를 통해 학술지 논문 게재 및 학회 발표 등 활발한 학술 활동을 이어가며 상담심리학의 이론과 실천 발전에 기여하겠습니다.
다섯째, 상
|
|
 |
상담심리학에 대한 자주출제되는 학술영어용어 76
? 상담심리학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 80
다문화 이론과 상담심리의 통합: 81
기술 중심의 상담 및 교육: 81
긍정상담심리학과의 융합: 81
심리적 개발에
|
|
메뉴펼치기
