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클라이언트의 바른 선정 및 인적사항
B. 삶의 사건 및 외부환경에 대한 서술
C. 이론의 적용
D. 두 클라이언트에 대한 비교
Ⅲ. 상담의 실제
A. 이론을 사용한 분석 및 이론의 한계점 명시
B. 사회복지사의 개입(문제해결방법 제시
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사회적 발달단계론의 교육학적 의미
인간의 일생을 8단계로 구분
생애 전체를 발달 단계로 봄
시기
특징
신뢰감 vs. 불신감
출생~1세
엄마-유아간의 양육의 질에 따른 발달
자율성 vs. 회의감 및 수치심
2~3세
다양한 신체적, 정신적 능력의 발달
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행동수정 모델의 특정
2. 행동수정의 원리와 기술
3. 행동수정의 기본개념 및 기법
Ⅳ. 실천과정
1. 초기단계
2. 개입단계
3. 종결단계
Ⅴ. 활용 및 평가
Ⅵ. 치료모델
1. 약물 남용자 치료개발
2. 아동학대 치료모델 개발
3. 정신건강
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발달적 성찰
현재의 클라이언트의 성격이나 기능에 영향을 미친 가족 기원이나 초기 경험을 고찰하도록 함
“당신의 청소년기와 현재의 문제와는 어떤 관계가 있다고 생각하나요?”, 인생회상기법
(6) 한계점
심리사회이론은 개인과 환경의
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행동이 유지를 위한 조건을 설정하고 클라이언트에게 최소한 4주 정도는 문제행동의 진전 상황을 기록하도록 한다.
4)활용 및 평가
행동수정 모델은 적용되는 분야가 매우 풍부하여 사회복지실천현장에서 어른이나 아이들과 일할 때, 일반인
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