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관한 연구. 숙명여자대학교 아동연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사로서 갖추어야할 자질과 태도
1) 보육교사로서 갖추어야할 자질
2) 보육교사로서 갖추어야할 태도
3. 자신이 보육교사가 되고자 하는 이유
4.
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행동을 하는 이유는 특수한 상황에서 부적절한 반응을 하도록 학습이 되었거나, 아니면 바람직한 반응을 하는 것을 전혀 학습하지 못했기 때문이라고 보고 구체적인 인간행동의 개념과 행동수정의 지침을 제공하였다는 점에서 다른 이론들
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이론적 모델
1. 의료모델
2. 보건증진 및 예방모델
3. 발달모델
4. 통합모델
Ⅱ. 인간행동이론의 적용
1. 로저스의 인간중심상담 이론
1) 일치성 혹은 진실성
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 정확한 공감적 이해
2. 매슬로우의 동기이론
3.
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을 살아오는 동안 축적된 경험과 지혜를 바탕으로 사회를 위해 봉사할 수 있다. 또한 이 시기는 죽음에 대비하여 삶을 정리하는 과업이 중요하다.
V. 인간행동과 사회환경의 학습의미
인간행동과 사회환경의 교과목을 통하여 예비사회복지사
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인간행동과 사회환경. 양서원
- 김동배 · 권중돈(2004). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김
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을 대상으로 한 프로그램 등을 다각적으로 실시해야할 것이다. 인간행동과 사회환경, 최옥채 박미은 서미경 전석균 공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기
1.신체발달
2.인지적 발달
1)피아제 이론
2)콜버그 이론
3)행동이론
3.사회
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인간행동이론과 사회복지실천” 학지사, 2003. pp.178-188
이인정·최해경, “인간행동과 사회환경” 서울:나남출판사, 1995.
이나미, “에로스 타나토스” 서울: 평단문화사, 1995.
이삼연, “효과적인 사회사업 개입을 위한 지식” 강남대학교 인문
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학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 사회정서발달
- 애착발달
A. 애착
B. 애착이론
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 동물행동이론
IV. 인지발달이론
C. 애착 유
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을 강조한 나머지 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다. 따라서 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차 등을 충분히 설명해 주지 못하고 있다.
둘째, 학습이론은 외형적 행동에 초점을 맞추기 때문에 창의적
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학습동기이론 및 동기유발에 관한 문제
ⓐ Skinner의 강화이론(Skinner, 1957)
교육사태의 혐오조건을 제거하고, 학습자로 하여금 행복하게 공부할 수 있게 하자는 일념으로 강화이론을 줄기차게 주장한 교육심리학자
학습자의 학습행동을 증강
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