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을 살 수 있다. 인간사회는 가족, 이웃, 정당, 클럽, 팀 등과 같은 협동적 집단으로 구성되어 있다. 그러나 그들 모두에게 만약 공동의 목표를 달성하는데 협동할 수 없다면 그들 모두는 실패한다. 이상에서 살펴볼 때 협동학습이 인간의 사회
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을 이용하면서 각자의 역할에 관한 협상을 전개 한다.
교사와 학생은 이와 같이 상대방에 대한 권리와 의무를 놓고서 협상하는 ‘호혜적 교환관계’뿐만 아니라, 상호작용과정에서 서로의 역할행동에 영향을 주어 행동의 수 정을 촉진시키는
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을 할 줄 모를 때 어린이를 잘 관찰해서 아이의 욕망
이 자연에서 온 것인지 아닌지를 구별해야 한다. CONTENTS
초기 아동발달이론
I. 전성설
II. 로크(Locke)의 환경론
1. 발달에 관한 로크의 견해
2. 로크의 교육원리
III. 루소(Rousseau)
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학교 음악교육과>
안종배, 《음악교육학 개론》, 서울 : 교육과학사, 1991. 형태주의 심리학의 음악이론
1. 형태주의 기본이론
2. 형태주의 심리학의 태동
1) 인지주의 학습심리학의 이론적 배경
2) 주요학습이론
1) Wertheimer
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학자가 사건의 원인을 규명하는 것과 비슷한 방식으로 인과귀인을 한다고 보았다.
(2) 행위에 대응하는 내귀인(대응추리 이론) : 사람들이 일반적으로 드러난 행위를 설명할 수 있는 심리적 속성을 행위자에게 부여한다.
(3) 입방체 이론 (공
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을 제공해 준다. 하위수준의 욕구가 해결되지 않았을 때 상위수준의 욕구를 가지기 어려움을 나타낸다. 아동의 욕구충족과 동기 증진을 위한 활동과 환경을 계획하는데 시사를 준다. CONTENTS
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
I. 매슬로
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학교폭력의 가해자가, 피해자가 될 가능성이 높다. 셋째, 구타, 성추행, 성폭행, 가혹행위 등 성인들의 폭력을 모방하는 범죄가 많았다. 넷째, 이유 없이 폭력을 가하는 비율이 가장 높아 자신들이 저지르는 행동에 대한 죄책감이 없다는 것을
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을 고안하여 학생들의 흥미와 관심을 유발 시킨다.)
(7). 기타( )
4. 위에서 답 하신 방법을 행했을 경우 학생들의 반응(태도)는 어떠합니까?
(1). 학습에 적극적으로 참여(행동)하였다.
(2). 별 반응이 없다.
(3). 오히려 더 학습에 부정적인 태도를
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을 맞추어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직이 동기적 측면을 중점적으로 반영하고 있다.
****참고문헌****
거시조직이론 김인수 무역경영사 1999
조직행동론 김선봉외 민영사 2000
경영조직론 유영옥 학문사 1998
조직행동론 박연호 박영사 200
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관한 이론들 중 인간의 언어 습득을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론이 무엇인지 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 기술하시오.
3) 교재 13장과 14장을 참고하여 본인이 생각하는 모국어와 외국어 습득 간의 가장
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