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을 위해 한 장소에 모이게 할 필요가 없다.
타인의 영향력 배제.
단점: 시간이 너무 많이 소요되고 응답자에 대한 통제력 결여가 있다.
요하리의 창
-원래는 대인관계의 스타일을 설명하는 이론이었으나, 대인관계능력의 함양방향이나 개인간
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행동 및 반응(행
동)수정을 주로 다루었다.
그러나 현재는 스키너의 조작적 조건형성을 토대로 한 강화이론을 더 중
요한 원리로 채택하고 있다. 이 같은 원리에 토대하여 학습된 구체적 부적
응 행동을 소거키고 보다 효과적이고 바람직한 행
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을 지니고 있다.
첫째, 기능이론과 갈등이론은 모두 학교교육을 사회구조와 지나치게 관련지
어 논하고 있다는 점이다. 둘째, 두 이론은 모두 인간을 외부의 자극, 특히 사회
의 요구나 필요에 따라 단순히 반응하는 수동적인 존재로 보고 있
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이론, 아노미 이론, 낙인이론, 하위문화이론, 사회통제이론 , 학습이론 구분! 특히 낙인이론과 아노미 이론!!!
1) 청소년 문제 원인에 관한 이론
① 생물학적 접근
② 심리학적 접근
③ 사회학적 접근
생태학적 비행이론 : 도시생태학이론을 통
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학동네, 2011
허라금, 제3의 물결로서의 생태여성주의, 철학과 현실, 1999
홍성태, 생태주의, 생태인, 생태사회, 한국 생태문학연구총서, 학고방, 2011
김임미, 생태여성주의 유물론의 (정치)경제학, 여성이론, 2005
박영신, 여성주의와 생태여성주의
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을 토대로 하여 봉사와 희생정신, 그리고 자율적이고 창조적인 활동으로 학생들의 자아 형성과 학습 능력 향상에 이바지하는 것이다.
교직의 특수성은 다음과 같다. 첫째, 교직은 무엇보다도 인간 자체를 대상으로 하는 직업이다. 둘째, 교직
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학력(achievement) 등을 들 수 있는데, 어떤 사람들은 이들 용어를 상호 교환적으로 쓰고 있는가 하면, 또 어떤 사람들은 분명한 차이를 두고 사용하기도 한다. 적성 및 학력검사는 인간이 지금까지 배운 학습 능력이나 미래에 학습할 잠재력을 측
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이론에 이르게 됨을 지적하고 있다. 생산과정 개혁이나 신상품 개발을 일상일과화하고 지속적으로 개선하는 데서 기업의 경쟁우위를 얻을 수 있다고 보아 최근 지속적인 개선을 일상일과화해 가고 있으며 미국의 경영대학들도 이점을 교과
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관한 연구 / 권미정 (2008. 한국외대)
배려 윤리와 도덕 교육： 길리건과 나딩스의 배려윤리 교육이론을 중심으로 / 김완순(2007. 동국대)
나딩스 배려윤리의 도덕교육적 응용에 관한 연구 / 윤정언 (2005. 경성대 교육대학원)
정보 윤리 의식 확립
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학습 교구 현황, 다인수 학급 및 교사의 이해 부족 등으로 이 프로그램을 그대로 적용하는 데에는 많은 한계점이 뒤따른다. 교사의 탐구적 지도 능력이 충분히 배양되어야만 이 어려움을 극복할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 김용환, 인간성 회
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