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2. 감정노동 집단 선정
3. Green의 PRECEDE-PROCEED모형
1)사회적 사정(1단계)
2)역학적 사정(2단계)
3)행위 및 환경적 사정(3단계)
4)교육 및 생태적 사정
5)행정 및 정책사정
6)평가계획(7,8,9 단계)
4. 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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을 해 개선한다면 더욱 좋은 결과를 초래할 것이다.
그러므로 결과 평과는 주어진 결과에 대한 신뢰를 바탕으로 객관적이며 정확하게 해야 할 것이다.
2. 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
1) 초등고등학생의 게임중독
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을 2030년까지 73.3세로 연장하는 것과 소득수준 상위 20%와 하위 20%의 건강수명 격차를 2030년까지 7.6세 이하로 늘리는 것을 목표로 하고 있다.
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 최종 목적을 설정(삶의 질 향상)하고 이를 실현하기 위한 원인을 찾아가
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을 줄일 수 있는 최선의 방법이라 하겠다. 따라서 청장년층을 위한 만성질환 예방 및 관리 보건교육 중 고혈압에 대한 관리를 중심으로 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 보건교육을 계획해 보도록 하겠다.
② Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
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변화 즉, 삶의 질은 이루어졌는가?”를 판단하는 단계이다. 김화중 외(2013). 지역사회간호학. 수문사.
(2) 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술
보건교육을 위한 자유주제
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을 두어, 어느 정도 질병이 있다 해도 개인적으로 정상생활을 할 수 있고 사회적으로 폐를 끼치지 않는다면 건강하다고 할 수 있는 것이다.
이 레포트는 건강증진 개념, ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
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을 두어, 어느 정도 질병이 있다 해도 개인적으로 정상생활을 할 수 있고 사회적으로 폐를 끼치지 않는다면 건강하다고 할 수 있는 것이다.
이 레포트는 건강증진 개념, ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
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을 주는 세부요인들을 찾아 규명하는 단계이며, 세부요인으로는 소인요인, 촉진요인, 강화요인으로 나누어지고, 이미라(2010) 연구에서는 연구대상자의 일반적 특성을 함께 포함시켜 조사하였다.
이미라(2010)의 연구에서 소인요인으로 구강건
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하는 필수적인 과정이다. 이를 통해 프로그램의 지속 가능성을 확보하고, 더 나은 결과를 도출할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술, 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모
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을 보여주는 진단단계이며, PRECEDE 과정은 정책 수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상 및 그 기준을 제시하는 건강증진 계획의 개발단계이다.
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 단계는 1단계 사회적사정, 2단계 역학적 사정, 3단계 행위
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