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인권상황 속에서 우리나라 인권 관련 법규들이 가지고 있는 여러 문제점을 해소하기 위하여 ‘인권기본법’을 제정하는 것이 하나의 좋은 방법이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인권의 개념, 원칙과 역사를 설명해 보았다. 민
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관한 국제협약”에 대한 인식 정도
3. “학생인권 선언서”에 대한 인식정도
4. 학생들의 권리가 침해되는 이유
5. 학교내 자신의 권리 침해 당하는 정도
6. 학생권리 신장방안
Ⅴ. 북한의 인권개념에 대한 인권인식(인권의식)
참고문헌
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인권이란 무엇인가, 미래지식
심창학, 강수택(2011), 사회정책과 인권, 오름
윌리엄 J. 탤벗 저, 은우근 역(2011), 인권의 발견, 한길사
최현(2008), 인권, 책세상
황준식(2011), 국내적 인권과 국제적 인권?: 인권 개념의 이중성에 대한 소고, 한양법학
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인권법\"이라는 이름에 값할 만한, 인권의 실체적 개념을 풍부하게 하거나 기준을 높이는 조항이 단 하나도 들어있지 않다. 우리가 알고 있는 인권개념을 오히려 축소한다고 까지는 굳이 단정하지 않더라도 \"국민인권위원회\"라는 이름의 법
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, 인권과 발전(HRBA 모델의 비판적 고찰), 경희대학고 NGO대학원, 2009
5. 국가 인권위원회, http://www.humanrights.go.kr Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인권의 개념, 원칙과 역사
1. 인권의 개념
2. 인권의 원칙
3. 인권의 역사
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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