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인권도 존중하는 체벌이 가능하진 않은지, 체벌이 실제로도 교육적 효과를 거두는지 양측에 제시할 수 있는 반박을 설명할 수 있어야 했다. 여러 사실들을 탐색해보았을 때, 인권을 전제하는 체벌은 가능하지 않았다. 하지만 체벌 또한 반박
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인권보고서 - 탈북자를 통해 본 나락 같은 북한 인권상황”, 평화문제연구소, 통일한국 2005년 2월호(통권 제254호), 2005. 2, pp.34~37.
우정, “북한인권의 현실성과 문제점”, 북한인권문제의 실체적 해부, 이경, 2006.1, pp.113 ~ 171.
편집자 저, “인권
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인권 개선이라는 만족스러운 결과를 얻어낼 수 있을 것이다. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 인권의 개념 2
1. 현대의 보편적 인권 2
2. 사회주의적 인권 개념 등장 3
3. 북한의 특수체제에 따른 인권개념 4
Ⅲ. 북한의 인권 실태 및 문제점 7
1.
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인권이 존중되어야 한다.마지막으로 자녀는 제2의 부부이므로 어릴 때부터 위와 같은 교육을 학교에서 미리가르침으로써 건강한 미래 사회를 꿈꾸게 한다. 이러한 교육 프로그램 시행은 아내
학대를 범죄로 인식하여 금하게 될 것이다.
3. 아
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존중, 인권사상, 자기성찰, 생의 의미 등)
제 2 단계 : 상호간의 관심단계
- 소집단 모임에서 소감, 발표를 통해 인간의 삶의 의미를 깨닫 게 한다.
- 새로운 인생관을 심어준다.
제 3 단계 : 문제발견 및 협의단계
- 토의과정을 거쳐서 삶의 의미
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