|
인류학 개론 마지막 시간에 본 비디오 자료에 나타난 흐름을 통해 정리할 수 있었다.
우리 인간의 기원은 어디에 있는가? 유인원이라고 부르는 꼬리 없는 원숭이는 과연 인간의 조상인가? 우리들이 지니고 있는 동물적이라고 부르는 속성들 -
|
|
|
그들의 교회에 직접 찾아가 어떻게 예배를 드리는지 보았다. 확실히 평소에 내가 보고, 전해들은 기독교 예배와는 달랐다. 그렇지만 그들이 전하는 성경의 말씀이나 예배가 기존과 달리 파격적이다라고 해서 그것이 그들을 이단시할 이유가
|
|
|
전개 과정
3) 제1차 세계대전 결과
2. 제2차 세계대전 개요
1) 제2차 세계대전 발발 원인
2) 제2차 세계대전 전개 과정
3) 제2차 세계대전 결과
3. 인류학적 관점으로 바라본 1,2차 세계대전의 차이와 공통점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
인류학은 큰 몫을 할 것이다.
이 주제에 대한 자료를 검색하면서 많은 어려움을 겪은 것이 사실이다. 하지만 그렇게 함으로써 다른 보고서를 쓸 때보다 더 많은 책을 찾아보고 더 많은 노력을 기울였다는 점에서 나 자신에게 뿌듯함을 느낀다
|
|
|
인류학이라는 분야가 단순히 생물에 대한 종 분류와 생물의 태어난 년도, 진화과정을 연구하는 학문이 아니라는 것을 알게 되었습니다. 과거 저에게 인류학은 따분한 암기 과목이었는데 이제는 흥미 있는 분야가 되었습니다. 물론 보고서를
|
|
 |
보고서 제 33 집.
이정우(2007). 다양한 인종-민족 집단에 대한 예비교사의 고정관념 : 사회과 예비교사 교육에의 함의. 시민교육연구 제 39권 제 1호.
이종각(1995). 교육인류학의 탐색. 서울 : 도서출판 하우.
임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의
|
|
메뉴펼치기
