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활동을 짬짬이 캠코더로 찍어서 피드백 자료나 평가 자료로 활용할 것이다.
2. 학습자 분석
이 학습 지도안의 대상은 “여자 고등학교 1학년 약 35명”이다. 평범한 여자 인문계 고등학생들이며 수업시간에 그리 소란스럽지는 않다. 따라서
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활동 지도론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 소양중학교, 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
◇ 인천초·중·고등학교, 초·중·고 통합 운영 특기적성 교육 프로그램, 1999
◇ 전
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XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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활동을 통하여 기능이나 흥미가 신장되었습니까?
_____ ① 매우 그렇다.
_____ ② 조금 그렇다.
_____ ③ 보통이다.
_____ ④ 별로 그렇지 않다.
_____ ⑤ 전혀 그렇지 않다.
5. 자녀가 학교에서 정해진 계발 활동 시간 외에도 부서에서 하는 활동을
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후 과제
23. 최은진(1997), 대학생의 음주문제와 예방대책, 보건복지 포럼
24. 최정아(1997), 청소년 음주에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 연세대학교대학원 석사학위논문
25. 한국형사정책연구원(1996), 학교주변유해환경의 실태 및 비행과의 관
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사교육비
6) 사교육 수강목적별 분포
7) 학교급별 방과후학교 참여율
8) 사교육 감소 효과가 큰 정책 순위
5. 사교육 찬성의견과 반대의견
1) 사교육 찬성의견
2) 사교육 반대의견
6. 사교육 문제의 대처방안
【 참고자료 】
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활동
3. 자료
Ⅶ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례5(직업윤리)
1. 나의 인생 설계
2. 나의 직업탐색 어떻게 할까
3. 성공적인 인생을 위한 올바른 직업 선택
4. 직업인의 윤리관
1) 소명 의식과 천직 의식
2) 직분 의식과 봉사 정신
3) 책임
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학교사회사업의 이론과 철학 -윤철수 저-
학교사회사업의 필요성과 발전방향 -오창순(한남대학교 사회복지학과 교수)
학교 중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인
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방과후 학교는 학생 ·학부모 중심으로 운영하는 정규 수업 이외의 학교 교육활동 기존의 특기·적성교육, 초등학교의 방과후 교실, 고등학교의 수준별 보충학습으로 이루어진 학교교육의 연장선에서 학습이 이루어진다.
반면 지역아동센터
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학교사회복지 실천방법을 제안해 보았다. 학교사회복지는 학교와 가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야이다. 이미 선진국에서 학생문제의 예방과 해결을
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