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폐쇄형 질문은 피하고 상대방의 마음이나 의견을 숨김없이 말할 수 있도록 하는 개방형 질문이 좋다. 그리고 경청하는 것에 있어서 상대방의 의견에 공감반응으로 감정반영을 하여 심리적, 신체적으로 완벽하게 집중을 하고 있다는 것을 클
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인문과학연구 제34집
황준성, 2015 인성교육진흥법 관련 쟁점 및 향후 과
허종렬, 2015 인성교육진흥법에 대한 언론 평가 분석, 법과인
장승희, 2015 인성교육진흥법에서 추구해야 할 인성의 본질과 인성교육의 방향, 윤리교육연구 Ⅰ. 서론
인성교육진흥법 보육교사, 인성교육 인성 덕목, 1.인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동,
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기술
1. 경청하기
1) 적극적 경청
2) 소극적 경청
2. 질문하기
3. 반영하기와 공감하기
4. 설명하기
5. 강화주기
6. 자기공개하기
7. 자기주장하기
8. 유머: 농담하기
Ⅶ. 대인관계(인간관계)의 갈등
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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인문학적 가치 탐색을 위한 어린이 철학교육.\" 인문과학연구 0.47 (2015): 517-540.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=b8d572f2e74c4252b36097776a77e665 교과논리및논술
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (
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과학 석사학위논문.
권혁남, 2013, 고령화시대 노인 고독사 문제에 대한 윤리적 반성, 인문과학연구 논총.
김귀분, 이윤정, 석소현(2008). 가족동거노인과 독거노인의 건강상태, 우울 및 삶의 질 비교연구. 성인간호학회지.
김영주(2009). 남녀별 독
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