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인문학부와 공과
2.1. 인문학과과 공과의 정의
2.2. 인문학과와 공과의 수업 내용의 차이
2.3. 차이로 생기는 갈등
3. 인문학과의 과거(90년대)와 현재
3.1. 과거(90년대) 인문학과의 시점에서 본 공과
3.1. 현재 인문학과의 시점에서 본 공과
4. 앞으
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차이 고민 231
179. 걸핏하면 매를 드는 엄마 233
180. 학과 선택으로 부모님과의 갈등 234
181. 가정환경이 원망스럽다 235
182. 지나친 기대 236
183. 재혼한 어머니와의 갈등 237
184. 이혼하는 부모님 237
185. 엄마의 재혼 238
186.
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학과 사회과학에서도 학문의 성립 조건과 방법에 있어서의 객관성을 검증 받기 위한 이 내용이 무엇보다 중요하다는 것이 내 머릿속을 다시 한 번 환기 시켜준다.
결국 이러한 이유로 이번 학기에 내가 수강하고 있는 ‘행정 조사론’ 수업
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학과를 통일하고 그에 맞춰 대학을 준비한다면 자율화 이후 새로운 입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 1999
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장
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학과를 통일하고 그에 맞춰 대학을 준비한다면 자율화 이후 새로운 입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 2008
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장
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