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인문학교실
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비
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이다.
아무튼 이 책을 통해 인문학 분야의 주요 흐름뿐 아니라 세상은 넓고 내가 모르는 것은 너무 많다는 사실을 깊이 인식하는 계기가 되었다. 특히 몇몇 주제에 대해서는 관련 서적들을 통해 보다 깊이 알고 싶은 마음도 생겼다. 그래서 조
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인문학적 소양이 함양된다.
-과제물 달성율, 달성 수준
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
저소득층 가정 청소년의 사회성이 향상된다.
-사회관계 기술척도
복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
저소득층 가정
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인문학교실
인문학 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
인문학 프로필 리뷰, 감상 대회: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
지지 및 역량강화
기초학력 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
멘토링 결연, 지원, 모임: 20명
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인문학교실
인문학 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
인문학 심포지움: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
미술치료
예술치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
체험 일지 작성 및 포트폴리오 전시, 6월, 10월 연 2회
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인문학적 성장에 실질적으로 기여하겠습니다. 교실 현장에서 학생들의 국어 능력 향상뿐 아니라 비판적 사고력과 창의적 표현력 개발에 중점을 둔 교육을 실천할 것입니다. 학생 개별의 학습 수준과 특성을 고려한 맞춤형 교수법을 적용하며
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인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평
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