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인문학과 거꾸로 의학교육”. 의철학연구.
백영경. 2017. “아픈 몸에 대한 사회적 낙인은 어디서 오는가: 여성 건강에 사회적 인식이 미치는 영향에 대한 연구”. 문화와융합.
정진철, 양난미 (2010). 낙인과 자존감, 전문적 도움추구 태도 간의
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이 책은 미래교육 청소년 추천도서입니다. 이 책은 인공지능에 대체되지 않는 방법과 인문학을 열심히 공부하고 인문학을 무기 삼아 여러 분야에서 다재다능한 사람이 되어야 한다는 내용입니다. 성인인 제가 이 책을 선택한 이유는 지금 제
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인문학 관련 교과에서의 독서 교육 강화 방안
3. 사회, 과학, 예체능 교과에서의 독서교육 강화 방안
Ⅵ. 독서지도(독서교육)의 집단독서교육(집단독서지도)
1. 일제지도
2. 그룹지도
3. 집단지도의 효과
Ⅶ. 독서지도(독서교육)의 기대효
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인문학 책을 만들어 준 출판사의 성의는 고맙지만 이 책은 너무나 문제가 많은 책이다. 출판사의 입장에서 명예를 회복하는 가장 좋은 길은 재번역이지만, 그것이 곤란하다면 최소한 시중에 깔려 있는 책을 회수하기라도 하여야 할 것이다.
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인문학여행
2,900,000
도서구입비
1명×50,000×30명=1,500,000
버스대여비
1대(25인승)×400,000×3=1,200,000
현수막
1장×50,000×4장=200,000
사회관계기술
900,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,000원×30명×10회기=900,000
정서안정 프로그램
4,080,000
재료비
1명3,
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