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교재의 효과와 문제점에 관한 연구
(1) 영상자료란?
(2) 영상매체활용 수업이 사회과 학업성취에 미치는 효과 -한관종(2000)
(3) 초등 사회과 인물학습에서의 영상자료 활용방안 -황치천(2004)
(4) 영상미디어를 활용한 국제이해교육-초등학교
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우리 조선의 발전을 위한 행동이었음을 말하고 싶습니다.
판사 : 이상으로 오늘 재판을 마치고 판결은 다음 재판에서 내리도록 하겠습니다. 1. 인물학습에 대한 교재 제작
2. 인물학습의 특징 및 장, 단점
3. 김옥균 재판 시나리오
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분량으로 싣도록 한다. 또한 대한제국 선포이후 변화된 점을 나열할 것이 아니라 실제 인물의 생활에서 변화된 점을 이야기 형식으로 싣는다면 학생들이 이해하기 쉬울 것이다. <인물학습의 특징 및 장, 단점>
<교재분석>
<교재구성>
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역사적 노력의 축적으로 발전되어 온 것이라는 사실에서 역사발전에 있어서의 개인과 집단의 역할을 인식시키는 데에 인물학습의 목적이 있고 중요성이 있는 것이라 할 수 있다.
따라서 역사학습에서의 인물 교재는 학생들의 내재적 흥미와
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역사교육논집 2, 1981
◇ 이원순 외, 역사과교육, 서울 : 능력개발사, 1977
◇ 조미경, 중학교 인물학습에 대한 실태 분석, 이화여대교육대학원 석사학위논문, 1989
◇ 정선영 외, 역사수업의 방법, 교원양성대학의 역사과교육학 교재개발연구, 한
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역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과
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학습자의 능동적 참여 ………………… 29
2. 시점을 통한 소설 교육의 실제
1) 윤흥길 소설의 유형 분석 ………………… 30
2) 시점을 통한 소설 교육의 실제 ………………… 35
(1) 중학교의 시점 교육 ………………… 39
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학습이론의 한계
2. 개별화 수업
3. 개별처방식수업(IPI : Individually Prescribed Instruction)
4. 컴퓨터를 이용한 외국어 습득이론
제 3 장 인터넷을 통한 국제비지니스 시대의 개막
제 1 절 인터넷의 대중화
1. 인터넷의 역사
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역사회와 사회복지」, 나눔의집, 2002.
서유나, “지역아동센터의 프로그램 개발”. 청주대학원, 석사학위논문, 2006
심인선, “경상남도 방과 후 아동을 위한 지역아동센터 발전방안”, 경남발전연구원. 2006
장경희, “지역아동센터 운영의 활
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학습되어야 한다. 아담은 겸손과 겸양을 통하여 그가 "그 자신의 영혼 내부에서 새로운 에덴을 얻는다"는 점을 배웠다. <끝> <나종혁, 서강대 영문과, nahrah1@korea.com> 1. 17세기 초기의 영문학(1603-1660)
1) 17세기의 역사
2) 교회와
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교재 개발에 참여하는 것도 고려하고 있습니다. 역사 교육이 시대의 변화에 따라 진화해야 한다고 생각하기 때문에, 역사 교과서의 개정 및 디지털 교육 자료 개발에 참여하여 보다 효과적인 역사 학습 환경을 조성하는 데 기여하고자 합니다
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역사 교육의 방향성과 내용을 설정하는 중요한 작업이며, 저는 그 과정에서 학생들에게 더욱 유익한 역사 교육을 제공할 수 있는 방안을 제시할 수 있는 사람으로 성장하고 싶습니다. 교육 정책은 학생들이 어떻게 학습할 것인지에 대한 큰
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역사교육의 질적 향상을 위한 교육과정 개발 및 교재 연구에 기여하고자 합니다. 변화하는 사회 환경과 학생들의 다양한 학습 요구를 반영하여, 시대에 맞는 역사 교육 프로그램과 평가 방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양
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역사적인 가치와 이해를 전달하고자 합니다. 교내외에서 역사 교육 프로그램을 기획하고, 지역사회나 학교에서의 강연이나 워크샵을 통해 역사의 중요성을 알리고 사회적인 영향력을 행사하고자 합니다.
위의 계획을 실행하기 위해 학습 일
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역사와 현실을 연결하는 능력을 키워나갈 것입니다.
대학에서는 국제적인 시각과 다양한 문화를 체험하고 이해하는 기회를 가지고 싶습니다. 서양사학전공을 통해 유럽, 미국 등 서양 국가의 역사와 문화를 학습하고, 국제 교류 프로그램이
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