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대한 처벌을 받지않게 되고, 만약 피해자가 시비를 걸어서 가해자가 폭행을 했다고 하더라도 이와 같은 폭행죄는 인과관계가 중요하지 않으므로 그 원인과 상관없이 무관하게폭행이 이루어졌다면이에 따른 처벌을 피할 수 없다.
따라서, 흥
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인락 교수님 안보수업 HANDOUT ‘대안적 안보개념’에서
25) 서울산업대 황인락 교수님 안보수업 HANDOUT ‘한미 안보동맹의 미래’에서
※참고자료
- 조기훈. 정법사발행 ‘핵무기와 한반도 평화’ 2004
- 남강규 외 11인. 매봉발행 ‘탈냉전 한번
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인간행동(특히, 아동행동)이 나타내는 상당한 정도는 행동이 특정의 조건화에 이해서 습득된 것
㉡ 항구적이고 지속적인 학습효과를 거두기 위해서는 여러 가지 강화계획을 변별하여 적절하게 사용하여야 함
㉢ 자발적인 흥미를 유발시키지
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정법에 의해서
r = = = 2 > 1
∴ 주어진 급수는 발산한다.
<비판정법>
ρ = sup, r = inf (τ ≤ ρ)
(a) 만약 ρ < 1 이면 x 은 절대수렴한다.
(b) r > 1 이면 x 은 발산한다.
(c) r ≤ 1 ≤ ρ 이면 판정할 수 없다.
증명)
(a) ρ < 1, ρ < r < 1인 r을 택
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반행동의 강화)
4. 부적응 행동을 보상하고 있는 정적강화를 차단한다(소거법)
5. 벌을 사용하여 행동을 제거한다
Ⅴ. 인지행동
1. 목표행동을 정한다
2. 보상을 준다
3. 행동치료 기법을 적용한다
Ⅵ. 인지행동상담
1. 인간에 대한 기본
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