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교육을 말한다.
외부 강사들은 주로 이공계 관련 강의에 초대된다. 일반교육이란 전자교육보다 세분화해 정보통신담당자와 인터뷰, LCD, 휴대전화 등의 그룹을 만들어 프로젝트를 완료하고 발표하는 교육을 말한다.
이러한 체계적인 훈련으
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중심의 실무과정과 기존사원의 직무역량 향상에 중점을 둔 과정으로 분류된다.
직무능력 향상과 체계적인 현장기술 이전을 목표로 하며, 현장직원을 대상으로 자기주도적 교육을 실시하는 것이 목적이다.
또한, 방법으로는 멘토와 멘티의
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바라는 점
Ⅱ. 실습보고서
1. 기관의 역사
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
4. 기관의 행정사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
6. 타 기관과의 연계
7. 기관에 대한 인상 및 느낌
Ⅲ. 실습일지
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중요한 영향을 미칠 수 있다. Tyler(1999)는 사회정체성이론(social identity theory)을 통하여 종업원의 태도 및 행위를 설명하면서, 공정한 대인적 처우는 종업원들에게는 조직에 대한 자부심(pride)과 자신들에 대한 자존감(respect)을 지닐 수 있도록 한
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관리혁신 등)도 개척해야 할 것이다. 그래서 교육훈련자라는 말보다는 학습컨설턴트나 인력개발가 등의 명칭으로 불릴 만큼 교육훈련 전문가의 역할과 위상이 점차 증대되고 있다. 특히 전통적인 인사행정이 인력자원관리(HRM)라는 광범위한
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