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던 10년을 안겨주게 된 것이다. 여기서 중요한 것은 피해를 당하는 당사자들이나 피해를 주는 홍위병들이 이러한 사건을 개인적으로 어떻게 받아들였는가 하는 문제이다. 내 생각에는 결국은 긍정적인 희망을 마음속 깊이 품고 있었으리라 생
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문화대혁명이란?
3. 문혁과 영화
4. 작품소개
1) 패왕별희
2) 마지막 황제
3) 인생
4) 아이들의 왕
5)부용진
5. 결 론
참고문헌
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두 친구와 한 친구의 부인과의 관계로 되어있고, 인생은 부귀와 그의 부인 그리고 아들 유경과 딸 봉화로 이루어지는 단란한 네 식구의 한 가정으로 이루어져 있다.
『패왕별희』에서 그리는 문화대혁명 시기 동안에 데이와 샬로 그리고 쥬
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인생>에서 궁극적으로 그리려 한 것은, 그러한 개인사의 경험을 동원하여 중국 현대사의 비극적 경험을 고발하는 것이 아니라 그 차원 너머에 있다. 영화에서 주인공의 삶 자체는 그대로 중국 역사이다. 사실 중국 민중만큼 20세기 세계사의
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영화 인생 영화분석
<목 차>
Ⅰ. 영화 소개
1. 5세대 영화 인생
2. 소설작가 - 여화
3. 영화감독 - 장예모
Ⅱ. 영화 내용
1. 줄거리
2. 역사적 배경
1) 1940년대 - 국공내전
2) 1950년대 - 대약진운동
3) 1960년대 - 문화대혁명
3. 등
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문화대혁명의 전개
1.1 문화대혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대
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2) 비인간적 존재에 대한 아이들의 호기심
Ⅴ. 문화콘텐츠 방안제시
1. 토끼로 문화콘텐츠를 만든 해외사례
2. <구토지설>의 문화콘텐츠 방안
1) 판타지 영화
2) 게임 산업
3) 캐릭터
4) 테마 마을
Ⅵ. 맺음말
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영화 <紅燈>에 나타난 섹슈얼리티와 권력 욕망>>,중국어문학연구회
백현주,2003<<처첩성군과 대홍등고고괘 의 비교연구>> ,숙명여자대학교 대학원
신선미,2006<<장이머우 영화의 색채미학>>부경대학교 국제대학원
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두운법
2.2.1.2 각운법
2.2.1.3 의성법, 의태법
2.2.2 의미에 따른 수사법
2.2.2.1 은유법
2.2.2.2 직유법
2.2.2.3 과장법
2.2.2.4 의인법
2.2.2.5 반어법, 역설법
2.2.2.6 동음이의법
2.2.2.7 이음동의법
2.2.3 문장 구조에 따른 수사법
2.2.3.1 대구법
2.2.
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나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의 해석방법
2.1 생산론적 관점(生産論的觀點)
2.2 반영론적 관점
2.3 수용론적
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문화를 이해하고, 사람들과의 연결이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다.
(4) 언어 능력에 대해 말씀해 주세요.
저는 영어와 일본어를 구사할 수 있습니다. 영어는 일상 대화와 비즈니스 상황에서 원활하게 소통할 수 있으며, 일본어는 기본적인
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두고 임상병리사로서 제약회사, 연구소, 병원, 보건소, 부검실, 연구실 중에서 어느 곳을 지원할 것인가 고민했습니다. 몇 일간의 검토 결과, 제가 보람을 피부로 느낄 수 있을 것 같은 일은, 직접 환자를 대상으로 일하는 병원에서의 근무였습
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나타난 결과는 무엇이었으며, 왜 본인에게 의미 있는 일이었습니까? 그 결과를 통해 개인적으로 습득한 것은 무엇입니까?
본인이 희망하는 분야에서 전문가가 되기 위해 어떤 노력을 하였습니까? 남들과 차별화되는 본인만의 경험 또는 노하
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활동영역(사회봉사활동, 교내․외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술
6.경찰공무원으로서 포부와 각오에 대하여 간단명료하게 기술
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두루두루 많이 친한 편입니다. 또한 MBTI가 ENFP라 모르는 사람과도 서스럼 없이 친해져서 많은 친구들과 좋은 관계를 유지하는 편입니다.
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본인의 스트레스 해소법이 있는가?
답. 저는 주로 노래방을 갑니다. 혼자도 좋고 친구랑도 좋고 일
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