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Ⅰ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례1(성실)
1. 산을 푸르게 가꾸자
2. 씩씩한 기상으로 나라 사랑
3. 어질고 성실한 이 황
4. 정신적인 용기를 지닌 사람
Ⅱ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범)
1. 개를 치료해 준 나이팅게일
2. 부모님
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교육은 아이들의 삶에 직접적인 영향을 주는 교육이란 것을 말해준다. 따라서 태권도장에서의 인성교육은 앞으로 생활예절에 집중되어야 한다. 즉 기본예절교육, 질서교육, 청결예절, 성실한 생활, 독립심과 협동심, 절약과 같이 큰 주제를
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교육자들의 높은 사명감과 열정 그리고 주도면밀한 계획, 성실한 추진력, 가정과 지역사회와의 유기적인 협력체제 구축 등이 제대로 작동될 때 학교 인격교육은 큰 효과를 볼 수 있다.
<참고문헌>
하혜숙 외(2018) 청소년 인성교육, KNOUPRESS
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교육에서는 의도적인 프로그램을 통해 올바른 인성 교육을 실천할 단계에 놓여 있다.
인성 교육은 사람다운 사람을 기르는 교육으로서 지덕체예기가 조화된 전인적 인간 형성의 교육이며 올바른 가치관과 도덕적 품성을 지니게 하는 인격 교
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교육을 하여야 하며, 초보자들에게는 수련적용 프로그램 등을 마련하여 게임이나 유아, 아동, 체육 등을 실시하여 흥미를 고취해 쉽게 적용할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2012). 인성교육 비전 수립 및 실천 방안 연구
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성실정직과 같이 정서 및 사회성 신장에 기초한 화목한 생활 습관 지도는 정확히 명시되어 있는 것이 많지 않아 현장의 상황에 맞추어 교사가 융통성 있게 지도해야 하는 경우가 많았다.
셋째, 만 5세아의 경우 인성교육의 각 덕목이 골고루
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교육논총, 17)", 1997, pp.159-321.
김영희, "청소년의 성실태에 관한 조사연구.(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문)", 1993.
김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김
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인성교육은 필요하다.
이와 관련하여 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향으로 학생 생활의 장이 곧 인성교육의 장이 되어야 한다는 인식 하에 학교의 역할과 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육 측면에서 살펴보았다.
첫째, 학교는 학
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인성교육과 생활지도를 열심히 하고 있다
71.2
38.7
18.0
<출처：이종재 외(2001). 학교위기의 실상분석 및 공교육 내실화 방향과 과제. p.232.>
입시위주의 사회적 분위기는 사교육을 비대화 시켰으며 그로 인한 사교육비의 경제적 부담 및 교육
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교육과정의 개편
더불어 감성교육과 인성교육을 실시해야 한다. 다시 말해서 예체능 계열의 과목과, 사회 도덕과목의 시수를 늘려야 한다. 예체능과 사회, 도덕 과목은 학생의 전인적인 성장을 위해서 뿐만 아니라 창의성 개발과 사회의 구성
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교육소외지역을 찾아가 아이들에게 컴퓨터, 피아노 등을 가르쳐 주었고 일손이 부족한 농가를 도와주는 봉사활동을 했습니다. 선후배, 친구들과 함께 출발하기 1달 전부터 구체적인 계획을 세우고 준비를 하고 봉사를 하는 과정에서 계획성,
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교육에 몸담아 오셨던 부모님은 학생들의 인성교육을 강조해오셨으며…
3) 학교생활
학창시절은 인생에서 가장 중요한 전환점으로 기존 삶의 틀을 벗어나 …
4) 지원동기 및 포부
아이들과 진심으로 소통하며 눈높이를 함
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