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인성교육을 강화해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동인성교육 홍명희 저 | 형설출판사 | 2014.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동에게 있어 인성의 중요성
2. 인성의 5대 기질과 8대 기능, 그리고 각 영역이 학습력에 미치는 영향
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영역
Ⅲ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 기능
Ⅳ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 환경구성
1. 환경구성 방향
2. 환경 구성 방법
3. 환경물 구성의 결과
1) 속담의 지도 방향
2) 추진 방법
3) 추진결과
Ⅴ. 모둠수업(소집단학습,
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대해 긍정적인 생각을 가지고 있을때 학습능률이 더욱 높아지게 되고, 진로에 대한 긍정적인 노력이 부가된다. 긍정적인 자아개념을 가짐으로써 일에 대한 긍정적 태도 및 가치관 영역에서 '직업에 대한 존경심, 일에 대한 태도 및 가치 발전'
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설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능의 종류와 특징
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬
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인성을 형성하였다. 사람의 인성은 살면서 아주 중요한 것이며 영유아기 부터 인성 좋은 사람으로 커 나갈 수 있도록 하여야 한다.
[참고문헌]
1. 노현옥(2016) .다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과.석사학위 논문,경남과학기술
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