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을 활용하고 탐구과정에 참여하여 지식을 구성한다는 점에서 구성주의 관점을 찾을 수 있다.
이처럼 최근 유아교육현장에서 구성주의는 그 학습방법과 유아의 발달 특성이 유사하여 교수학습원리에 많이 적용되고 있다. 하지만 구성주의를
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시사점
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 정보 처리 이론
2. 인지주의 학습원리
3. 유의미 학습과 메타인지
4. 교수설계에의 시사점
Ⅲ. 구성주의 학습이론
1. 교수설계에서의 시사점
Ⅰ. Gagne의 교수이론
Ⅱ. Keller의 학습동기 설계이론
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평형 발생 원인< 평형 복귀
학습이 이루어 지는 원인 < 학습의 결과
전문적 지식과 기술을 지닌 사람의 인지적 구조 모방을 강조 1. 객관주의 vs 구성주의
2. 구성주의 ‘인식론’
3. 인지 vs 사회 (:구성주의)
4. 인식적 도제
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구성주의는 역사적으로 철학에서 출발한 사조로, 지식이란 무엇이며 인간이 지식을 어떻게 형성하게 되느냐에 대한 물음, 즉 인식론에 관한 논쟁에서 비롯되었다. 인식론은 인식적 탐구 활동을 통하여 지식에 대한 본질적인 의미를 밝히려는
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구성주의
구성주의를 넘어 정치생태학으로: 부뤼노 라투르
과학은 이론, 실험, 기구가 얽혀 발전한다: 피터 갤리슨
맹목적 과학 숭배가 낳은 재앙: 우생학
과학과 민주주의: 로버트 머튼
사회는 과학을 통제해야 할까: 존 버널과
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