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맥락적인 문제나 사례를 개인적인 학습활동보다는 다른 학습자와 소집단 협동학습을 통해 해결해 나가는 과정.
1) 문제중심학습의 역사적 배경
① 1960년대 캐나다의 한 의과대학에서 개발된 모형
- 바로우즈(Barrows, 1994): 의과대학 교수로 활동
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미치는 영향. 서비스경영학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습의 개념과 특성
2. 학습조직의 설계와 지식기반의 구축
3. 인지론적 학습과 사회학습
1) 인지적 학습이론
2) 사회학습이론
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인적 자원의 능력수준과 이의 효과적인 활용에 달려 있는 것이므로 기업은 인적 자원의 잠재능력을 최대한으로 개발하고 이것이 조직의 성과에 발휘되도록 교육훈련이 실시되어야 하는 것이다.
따라서 기본적으로 학습활동을 통하여 구성원
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대한 인지를 넘어 조직문화를 바람직하게 바꿀 수 있어야 한다는 것이다. 조직문화는 Garavan(1991)도 언급했듯이, 인적자원개발에 있어 중요한 변수이다. 조직문화가 조직구성원의 학습에 장애물이 될 수 있기 때문이다. 따라서 학습에 장애물
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인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7.
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